以书为伴 快乐成长

510班家长 余咸会

　　二年级第一次带儿子去隔壁同学家去玩，看到同学家书柜里放满了书籍：《窗边的小豆豆》、《百科全书》、《西游记》……应有尽有，我备受“打击”，也深深自责。

　　受同学家的影响，我自己心里有一个计划：和儿子一起读书！二年级时因我要到武汉进修把他转至寄宿班，每周我们接回来一次，他很开心，我发现他回来开心的是可以看电视。后来我就跟他沟通说：“我们可以多接你回来，但是妈妈跟你有个约定，就是回来以后不能看电视，每天我们一起读一小时书。”他说：“可以，只要多接我回来，我就可以做到！”后来我们按约定每周的两个晚上安排一小时读书。刚开始，他选择自己想看的书籍看，《会飞的教室》、《装在口袋里的爸爸》、《查理九世》、《笑猫日记》、《汽车百科》、《纳尼亚传奇》……后来我又想我能不能让他看一些“高大上”的书籍呢？于是我又跟他商量：“你能不能看一下《昆虫记》呢?”他说：“妈妈我不想看《昆虫记》，你不要强迫我看我不喜欢的书籍。”我说：“那好吧，可是你可不可以陪妈妈一起看呢？”他说：“好吧。”于是晚上我们一起你读一句，我读一句，你读一段，我读一段，在读到松毛虫的盲目跟从性时“前面领头的那只无论做什么动作，如何扭曲、摆动，后面的松毛虫都会把这些动作照做一遍”时，他会哈哈大笑起来。在读《城南旧事》时，读到英子学骆驼咀嚼时，他会心地一笑。我想他是真正的从书中体会到了快乐。此后的每学期我都要留意老师开的书单，也跟其他的妈妈或者好朋友交流他们的孩子最近在看什么书，还有中央台的“少年读书会”推荐的书单，挑选合适的及趣味性强的书籍，有兴趣的时候他就翻一翻。《昆虫记》我们是选章节读的，没有完全读完。现在即使我们从寄宿班转至走读班，他每天做完作业睡觉前习惯从书架上拿一本书读上一会。最近我发现他又在读《昆虫记》，每天都放在书包里。就是这样他自然地爱上了阅读！

　　三年级的有一天他突然问我：“妈妈，你给我买的小西服放在哪里？”我问：“怎么了？”他说：“过两天我们去做客我要穿啊！”我说：“为什么想起来要穿西服呢？”他说：“绅士不是都是要穿西服的吗？” 嗯，我心里纳闷起来。后来在与他的交流中才知道：当时他正在读《八十天环游地球》，里面的主人公福格先生就是一个绅士。他那时虽然不懂我给他买的休闲小西服和书中手拿文明棍，头戴大礼帽，身着笔挺西装，足蹬闪亮皮鞋的绅士着装风格有什么区别，但他生活中：在进单元门时，看到后面楼上阿姨抱着小妹妹还没进来时，一定在门口把门扶着，等她们进来了再关上。又比如我开车送隔壁阿姨回家，他会先帮抱着小弟弟的阿姨把车门开好，等他们坐好后再关上车门然后再上车。我想这难道不是彬彬有理，待人谦和，有爱心的绅士风度吗？阅读好的书籍，他会自然而然地模仿书上他喜欢的主人公，假以时日这些好的品格就会形成他自己的品格，我坚信这一点。因为读书可以使我们增长知识，扩大积累，拓宽眼界，可以让我们和书中的人物进行心的沟通和交流！虽然我们不是学霸型的孩子。

　　我还要庆幸的是他成长在实验小学这个爱读书的大环境里，不管是之前508班的方老师、李老师还是现在510班的刘老师、袁老师都对他关爱有加，老师每学期要和学生共读一本书，并且交流读书心得，比如《童年》、《城南旧事》、《呼兰河传》、《三国演义》、《鲁滨逊漂流记》……这样的好的读书习惯会伴随并影响他一生！