扎根乡土　点亮梦想 ——记崇阳县天城镇桃溪中学教师刘仁新

记者　朱亚平

34年扎根乡村教育，崇阳县天城镇桃溪中学教师刘仁新用脚步丈量教育初心，用爱心编织学生成长摇篮，用智慧点亮学子未来，在乡村教育的土地上培育出满园芬芳。

“这里的孩子需要我，讲台就是我的根。”刘仁新先后多次荣获崇阳县“优秀班主任”“优秀教师”等荣誉。

用脚步丈量教育初心

1991年的秋天，19岁的刘仁新从咸宁师范专科学校毕业，怀着对教育事业的满腔热忱，他背着行囊来到崇阳县白霓镇大白中学。

在这所师资匮乏的农村学校，刘仁新主动挑起大梁，同时承担语文、英语等多学科教学任务。清晨，当第一缕阳光洒进校园，他已站在教室门口，等待学生到来；傍晚，他又踏上家访的山路，深入了解每一个孩子的家庭情况；深夜，办公室的灯光常常亮着，那是他在精心备课、批改作业。

有一年冬天，班上学生小辉突然辍学。刘仁新心急如焚，顾不上山路崎岖、寒风凛冽，翻山越岭步行十公里来到小辉家。破旧的土坯房里，小辉正帮着父母干农活。刘仁新拉着小辉的手，耐心地劝说：“孩子，知识是改变命运的钥匙，只有读书，未来才有更多可能。”他又与小辉父母促膝长谈，分析教育的重要性。最终，小辉重返校园。这样的劝学故事，在刘仁新的乡村教学生涯中，不知上演了多少回。

为了让留守儿童感受到家的温暖，刘仁新把宿舍变成了“临时自习室”。他自费购买辅导资料，每天放学后，陪伴孩子们学习、谈心。昏暗的灯光下，他耐心地为孩子们讲解难题，鼓励他们勇敢追梦。在大白中学工作的15年，刘仁新用脚步丈量责任，用真心换得信任，成为当地百姓口中“最接地气的好老师”。

用爱心编织成长摇篮

从踏上讲台的第二年起，刘仁新便开始担任班主任职务。在他心中，每个学生都是一颗独特的种子，只要用心浇灌，终会绽放出绚烂的花朵。

2015年，班上的小林因父母离异，变得沉默寡言、厌学逃学。刘仁新看在眼里，疼在心里。那段时间，他连续两周每天放学后，都陪着小林在校园里散步谈心。他们聊理想、聊生活，也聊小林的未来。一次，天下着大雨，刘仁新依然如约而至。小林感动地说：“老师，您别来了，雨这么大。”刘仁新却笑着说：“傻孩子，老师答应你的事，就一定会做到。”在刘仁新的耐心陪伴和开导下，小林逐渐打开心结，重拾学习的信心。次年，小林以优异的成绩考入重点大学。

担任班主任期间，刘仁新所带班级多次被评为“文明班级”。刘仁新的学生们，有的成为救死扶伤的医生，有的扎根基层服务群众。

“刘老师的课从不会让人感到压力，他总能用幽默的语言把复杂的知识点讲得清清楚楚。”毕业生徐凯琳回忆道。

这份育人成果，不仅源于刘仁新的爱心，更离不开他在教学方法上的不断探索与创新，让他在助力学生成长的道路上走得更加坚定。

用智慧点亮学子未来

教育之路，不仅需要爱心的滋养，更需要智慧的引领。第一次英语阅读课上，刘仁新发现班级里学生的英语基础参差不齐。为了让每个学生都能在课堂上有所收获，他当即决定实施分层教学。

刘仁新将学生按照英语基础和学习能力分为三个层次，分别制定了不同的教学目标和任务，施行“分层教学法”和“错题循环复习法”，让不同基础的学生都能找到适合自己的学习方法。

对于基础较弱的学生，刘仁新着重让他们掌握阅读材料中的基础词汇和简单句型；对于中等水平的学生，刘仁新要求他们在理解文章基本内容的基础上，分析文章的结构和逻辑关系；而对于基础较好的学生，刘仁新则鼓励他们分析文章的观点和写作手法，并尝试进行拓展阅读，提升他们的文学素养和语言运用能力。

34年光阴流转，刘仁新从意气风发的青年变成两鬓微霜的资深教师，但不变的是他对教育的赤诚之心。这份初心，如同永不熄灭的明灯，照亮着他继续在乡村教育的道路上坚定前行，为更多孩子的未来播种希望。