以爱为舟　以智为桨 ——记咸宁市泉都学校教师沈爱顺

记者　朱亚平

5月21日，晨光微露，市泉都学校教师沈爱顺已经站在教室门口，微笑着迎接学生们的到来。

她用爱浇灌学生成长，以智慧探索教学之道，凭毅力实现自我突破……29载风雨兼程，沈爱顺用无数个日夜的坚守与付出，诠释自己的教育初心和使命。

以心换心，温暖学生成长路

夏日午后，蝉鸣喧嚣，学生小雨在课堂上突然呕吐，脸色煞白。沈爱顺立刻上前轻拍其背，询问状况并通知家长。等待过程中，沈爱顺用温水浸湿毛巾为其擦拭额头降温，还买来藿香正气水。看着小雨服下药物呼吸渐稳，她才安心。整个下午，她守在小雨身旁，关注体温，课后还为其补课。家长赶到时满是感激。

而对学生小林的关怀，更彰显沈爱顺的教育情怀。小林因家庭变故变得沉默寡言、成绩下滑。沈爱顺看在眼里，疼在心里，放学后陪他聊天、补课，还带饭菜给他。一个飘雪傍晚，她顶着寒风步行半小时到小林家与家长长谈，帮他们梳理问题，鼓励小林重拾信心。后来，小林脸上重现笑容，成绩回升，他在作文中把沈老师比作冬日暖阳，让沈爱顺感动不已。

“教育的本质，是用一颗心温暖另一颗心。”在沈爱顺心中，班上的每一个学生都是她的孩子。因为对学生细致入微的关怀，沈爱顺多次被学生和家长评选为“最受欢迎教师”。

因材施教，点亮学生前行灯

教育是一门艺术，更是一场发现之旅。沈爱顺深谙此道，她坚信每个学生都是独一无二的星星，只需要帮他们找到最适合自己的发光方式”。

每接手一个新班级，沈爱顺都会花费大量时间，深入了解每个学生的性格特点、学习基础和兴趣爱好。

小轩是个聪明但调皮的学生，对学习缺乏耐心。沈爱顺发现他对科技活动感兴趣后，便鼓励他参加学校的科技创新社团。在沈爱顺的引导下，小轩不仅在科技创新大赛中获得市级一等奖，学习态度也发生了巨大转变。

性格内向的小美常坐角落，数学不好且少发言。沈爱顺发现她爱绘画，课本画满插画。于是沈爱顺找到小美，引导她将绘画与数学学习结合，她轻声说道：“老师发现你画得特别好，每一幅画都像在讲故事一样。其实学数学就和画画差不多，把书本里的知识理解透，变成自己的，然后画出来，你愿不愿意试着用文字把书里的故事写下来？”小美逐渐自信，主动参与学习讨论，成绩显著提高。

在沈爱顺的课堂上，没有“后进生”，只有“待进生”。她坚信，只要给予足够的关爱和耐心，每个学生都能绽放属于自己的光彩。在她的努力下，班级的学生成绩稳步提升，学生们的综合素质也得到了全面发展。

自我超越，攀登教育新高峰

在教育的道路上，沈爱顺始终保持着清醒的认知：只有不断提升自己，才能更好地教育学生。

从事教师工作以来，沈爱顺一直保持着边工作边学习的习惯。白天，她在学校认真教学，处理各种班级事务；夜晚，当家人和孩子都进入梦乡后，她独自坐在书桌前，挑灯夜读。她的笔记本上密密麻麻写满了教育感悟，教育书籍上也做满了批注。经过两年的努力，沈爱顺顺利考入湖北科技学院汉语言文学专业。

工作上，沈爱顺积极投身教研工作，与同事共同探讨教学方法，参与听课、评课、磨课等活动，逐渐形成了独具特色的教学模式。

沈爱顺的努力终于开花结果，她的体育优质课在2007年、2009年分别荣获区级二等奖，凭借出色的数学教学成果，她被市教育局评为“数学学科优秀教师”；微课《用除法表示平均分》荣获国家级一等奖；多篇论文在国家级、省级、区级获奖；多次指导学生在书画、摄影、征文大赛及数学邀请赛中获奖；指导学生在青少年科技创新大赛中荣获市级一等奖。

29载春秋，沈爱顺始终怀揣一颗炽热的心，用爱与智慧书写着她与孩子们的精彩故事。