立德树人守初心——记咸安区实验学校教师杨光俊

咸安区“优秀教师”、咸安区“最美志愿者”杨光俊，在咸安区实验学校这片孕育希望的沃土上，他宛如一颗明亮的启明星照亮学生前行的漫漫征途。他在数学教学与班级管理的领域深耕多年，以深厚的教育智慧、炽热的育人初心，奏响“立德树人”的动人乐章。

一腔热忱，教书育人

杨光俊深知数学的严谨性，课堂上要求非常严格，解题步骤必须清晰规范，容不得半点马虎。学生们都记得他常说的那句话：“数学是思维的体操，逻辑要清晰，计算要准确。”

杨光俊特别擅长把复杂的数学知识变得简单易懂。他总结的“三步拆解法”——先化简题意，再建立模型，最后验证答案，帮助很多学生找到了解题的门道。

为了让数学不那么枯燥，杨光俊想了很多办法。日常，他会带着学生去操场，实地测量旗杆的高度，学习相似三角形的应用；冬天，利用积雪讲解体积计算。他还爱在课堂上穿插一些数学谜语和小故事，比如问学生“什么函数最爱美？”然后自己笑着揭晓答案：“二次函数，因为它对称。”课堂气氛一下子就活跃起来。

杨光俊的办公室里总备着些糖果，用来奖励有进步的学生。看到有学生因为考试成绩不理想情绪低落，他会耐心开导。记得有一次，学生小明（化名）考砸了，站在走廊上抹眼泪。杨光俊走过去，拍拍他的肩膀，温和地说：“别灰心，失败是成功的导数。没有今天的求导，哪来明天的极值点（最高点）呢？”这句充满数学智慧又温暖人心的话，让小明重新鼓起勇气，对学习不再有畏难情绪。

爱岗敬业，无私奉献

作为政教处主任和班主任，杨光俊深知，教育不仅是教书，更要育人。他始终把学生的成长放在心上，用真心去关爱和帮助每一个需要帮助的孩子。

在咸宁市香城学校任教时，杨光俊发现班上一个叫小文（化名）的学生，学习很刻苦，但家庭经济非常困难，面临辍学的风险。他看在眼里，急在心上，不仅自己掏钱给他买学习资料和生活必需品，牺牲自己的休息时间义务给他辅导比较弱的科目，还主动联系学校，为小文申请减免了部分费用。

更重要的是，杨光俊经常找他谈心，鼓励他，帮他减轻心理压力。就这样坚持了三年，最终小文以优异的成绩考入了鄂南高中。

杨光俊的爱心和责任不仅体现在校园里。多年来，他一直坚持参加无偿献血活动，累计献血量已达1200毫升，用自己的实际行动传递着爱心和奉献精神。

2020年初，新冠肺炎疫情突如其来。杨光俊白天忙着给学生们上网课，确保“停课不停学”；晚上和休息时间，他又主动报名，成为社区疫情防控的志愿者，在寒冷的冬夜里坚守，为社区居民服务，被咸安区新冠肺炎指挥部评为“最美志愿者”。

深耕不辍，成果丰硕

杨光俊常说：“要教好学生，自己就得不断学习、研究。”为此，他结合自己的教学实践，撰写了大量教学论文和参与课题研究。早在2004年，杨光俊的论文《优化小学数学课堂教学过程的几点思考》等就获得了市级奖项。

近些年，杨光俊的研究更加深入，成果也更丰硕：2019年，他参与的国家级课题子课题顺利结题；2023年，他撰写的论文被《中小学教育》杂志收录并获一等奖；今年6月，他主持的国家级课题《核心素养视角下的初中数学概念教学策略研究》也成功结题。这些研究，都源于课堂，又服务于课堂，实实在在地提升了教学质量。

2024年2月，杨光俊被聘为章福枝数学名师工作室的成员。他还经常指导青年教师备课、上课，分享自己的教学经验和方法。经他指导的多名学生，在全国初中数学竞赛中取得了国家级一等奖、二等奖的好成绩。

“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”杨光俊始终践行“甘为人梯”教育理念，珍视每个孩子的独特光芒，深刻诠释了教育真谛。未来，他将继续在教育的舞台上无私奉献，续写属于自己和学生们的荣耀篇章。

咸宁日报记者　陈希子