教学赛场“大练兵”

11月25日至27日，市教育局在市直属机关幼儿园、市交通实验幼儿园及咸安区实验幼儿园分园（咸安区第八幼儿园）举办全市学前教育省“十四五”课题研究成果交流展示活动。

组合教学融入实践

11月25日，走进咸宁市直属机关幼儿园，孩子们分散在不同场地尽情嬉戏；艺术展板前，孩子们穿着特色古典服装，向观众们介绍云肩等传统文化知识。操场上集体民族舞、沙堆搭桥等素质拓展活动，寓教于乐。老师们驻足观察，静静感受孩子们释放的天性与朝气，用心记录下学前教育的生动实践与美好瞬间。

“本次活动通过三大板块立体呈现了课题研究成果。”该校相关负责人介绍，课程实践板块围绕“爱家—爱家乡—爱祖国”情感主线，构建阶梯式主题课程。幼儿在自主游戏中搭建“黄鹤楼”、体验缠花工艺、探索传统与现代科技融合项目，在实际操作中将爱国情怀融入日常；艺术展示板块推出“千年华彩·幼承未来”艺术展，设置“东方色彩”“荆楚雅韵”“未来奇遇”三大展区，呈现敦煌乐舞、大漆工艺、宋锦华服等传统文化内容，营造浸润式美育环境，让幼儿在审美体验中增强文化认同；社会实践板块组织民族团结主题实践活动，幼儿与高校学生共同开展民族联欢，生动地展现爱国主义课程资源在社区协同中的有效运用。三大板块相互呼应，完整地呈现了课题在课程建设、文化传承与社会实践三个维度的创新成果。

当欢快的音乐响彻校园，孩子们穿着不同的民族服装，在指导老师的带领下进入会场。伸展、跳跃、旋转，一个个动作整齐有力，一张张笑脸洋溢着活力，灵动的模样尽显健康向上的童真风采。

答辩环节中，专家组一致认为课题实施扎实、成果丰硕。此次结题既是对过去一段探索旅程的总结，更是迈向更高质量课程建设的新起点。该园将以此为契机，持续深耕科研与实践融合之路，在专业成长的道路上稳步前行，为儿童的全面发展贡献更多教育智慧与力量。

“沉浸”课堂展现魅力

11月27日，在咸安区实验幼儿园操场，展示课题研究过程展板及各项成果集前汇聚了不少观众；幼儿故事盒、幼儿自制书签、亲子自制绘本等整齐排列，引得众人驻足欣赏。

参会嘉宾、老师们陆续抵达活动现场。教师细致引导，发放活动手册与资料，大家在轻松的氛围中相互问候、交流，共同期待这场幼教教研的盛会。

嘉宾们分组走进园所的各个角落，沉浸式体验教育实践。从童趣盎然的班级区角到富有本土特色的文化长廊，大家漫步园区，感受“以幼儿为中心”的环境创设理念；在班级主题活动现场，观察教师引导幼儿自主探索、协作互动，捕捉孩子们专注投入的精彩瞬间；深入户外场地，观摩民间体育活动，孩子们在竹竿舞、滚铁环等特色游戏中尽情奔跑欢笑，展现蓬勃活力，让嘉宾们切身感受到园所体育教学的本土特色与卓越成效。

教师伍巧琳带来绘本教学活动《爷爷一定有办法》。课堂上，伍巧琳通过生动的故事讲述、趣味互动提问、创意手工延伸等环节，引导幼儿感受故事中爷爷的智慧与家人间的温情，巧妙融入“起点”绘本阅读策略，展现了社会主义核心价值观启蒙教育与日常教学的有机结合，让在场嘉宾感受到绘本教学的独特魅力。

活动现场还上演红色主题情景剧。老师与孩子们携手演绎、真情互动，以生活化的场景再现、生动的台词表达，还原革命先辈的清廉事迹与忠诚品格。师生们的默契配合展现了幼教场景中“言传身教”的薪火传承，为活动注入了厚重且鲜活的内涵。

“一场活动，是一次成果的展示，更是一次思想的碰撞；一次结题，是一段研究的落幕，更是新征程的开启。”该园相关负责人介绍，本次活动不仅为各幼儿园提供了交流展示的平台，更凝聚了区域幼教人的智慧与力量。未来，该园全体幼教人将继续深耕细作、为孩子们的健康快乐成长保驾护航。

课题评比促进提升

11月27日下午，赤壁市直机关幼儿园教学主任刘洁代表课题组进行结题成果汇报。她围绕“基于主题情景开发多层次语言区材料，促进幼儿语言核心素养与多元智能的协同发展”这一核心问题，系统阐述了课题的研究路径与研究成果。坦诚交流了课题研究实践中遇到的问题与思考，充分展现了该园教师扎实的研究能力与求真务实的教育情怀。

在评审答辩环节，专家组成员们审阅材料后精准提问指导，通过听取汇报、审阅资料、质询答疑，对课题研究价值、过程实施与成果产出给予肯定。

陈志超点赞课题选题精准，聚焦于主题背景下语言区材料投放策略，切入点小，实践指导性强。研究成果分龄、分区设计详尽，既系统又实用，展现了扎实的研究过程。

张莉点赞课题直击“材料投放影响语言区质量与儿童发展”这一教育实践中的真实问题，课题并未止步于发现问题，而是进一步深入剖析问题成因，尤为突出的是，研究采用了对照班实验，有效验证了材料投放策略对幼儿语言素养发展的积极影响，逻辑清晰，概念界定准确，报告撰写完整，体现了课题组扎实的研究态度。

最后，专家们针对本课题研究的组织方法、任务安排、定期总结等方面提出了优化建议。

“本次结题活动全面展示了我园在语言区材料研究方面的实践成果与专业思考。”该园相关负责人表示，将以此次省级课题结题为契机，持续深化“儿童本位”的教育理念，推动研究成果在日常教学中的转化与应用，让高质量的语言区材料真正成为支持幼儿语言发展与思维生长的有力支撑。（记者 陈希子  通讯员 吴晗 彭娟）