让每一个孩子都被“看见” —— 记崇阳县第二实验小学党总支书记万晶

2025、2026年连续两年举办校园科学日活动，数千名学生和家长沉浸式参与，同学们动手实操，把课本知识运用到生活，直观感受科学的奇妙——崇阳县第二实验小学的这一创新实践，赢得师生家长广泛点赞。

举办校园科普活动，是该校党总支书记万晶深耕科学教育、坚守育人初心的生动反映。

立足AI时代人才培养新要求，万晶扎根县域基础教育一线，不断优化育人体系，补齐科创教育短板，努力让城乡少年都能接触科技、自信成长。

2024年深冬，万晶赴哈尔滨参加中小学科学教育专题培训，让她眼界大开，也看清了县域教育的差距。万晶伏案思考：县域学校不能受限于现有资源，加强科学教育刻不容缓，唯有更新教育理念、推进课程改革，才能让乡村孩子获得和城市孩子同等的成长机会。

回到学校后，万晶牵头班子迅速研讨部署，聚力打造校园科创特色。团队反复打磨方案、调试实验、配齐师资物资，2025年首届校园科学日顺利举办。24个科普体验项目吸引全体学生踊跃体验，孩子们在实践中感受科学乐趣，萌发科创志向，科学的种子在乡土校园生根发芽。

万晶深知，单次活动热度有限，科学教育重在构建长效育人机制。学校打破课堂边界，搭建多元育人平台，常态化开放创客工坊、科学实验室、科技体验舱，把科创学习融入课后服务。秉持“每个孩子都是独一无二的星辰”的育人理念，学校跳出唯分数的评价模式，搭建五育融合课程矩阵。非遗漆扇传承传统文化，机器人编程锻炼创新思维，各类文体社团丰富成长体验，充分尊重学生个体差异，落实因材施教。

多元课程让不同特质的孩子都能找到属于自己的舞台。科创课程提升动手创新能力，非遗课堂给内向孩子提供了表达自我的渠道，运动赛场释放少年天性……学校不以成绩划分学生，坚持全员育人、全面赋能，让每一名孩子都能够发光出彩。

教育需要家校社同向发力。万晶积极破除家校壁垒，搭建协同育人平台，推动家长从旁观者转变为教育同行者。两届科学日，数百位家长陪伴孩子探究实验；冬至劳动实践，千组家庭共同参与。学校开设家长科创课堂、亲子科普实践、家庭教育分享会，引导家长重视科学素养培育，营造家校同心的良好育人生态。

围绕县域教联体建设，万晶以资源互通、师资共建、课程共享为抓手，推动城乡教育优质均衡。学校与咸宁市实验小学组建市域教联体，常态化开展联合教研、同课异构、送教下乡，把优质科创课程输送到乡村校区。

鹿门铺分校的变化，是万晶推动教育均衡发展的生动缩影。这所乡村学校过去师资薄弱、设施陈旧；万晶四处奔走，争项目、筹资金、忙协调，分校面貌一新。如今该分校的校舍崭新，功能教室一应俱全，总校成熟的课程与教研模式全面落地，2022年有2147名学生回流，现有教职工48名，近千名学生在校就读，守护了留守儿童的成长。

“让每一个孩子都被看见”，如今已成为崇阳县第二实验小学的办学追求。在万晶看来，真正的教育不能只用分数定义孩子，不能拿升学率评判办学成效。所谓“看见”，就是用多元课程托举成长，用温情守护心灵，用广阔平台释放潜能，成全每一个少年的成长。

以科教铸魂，以公平润心，以课程育人，万晶多年坚守县域教育阵地，用初心与担当写就了县域基础教育的温暖答卷。

记者　陈希子