三十三载躬耕幼教 以温柔守护岁岁童真 —— 访通山县政府机关幼儿园教师夏伟清

三尺幼教园地，承载万千童真；半生默默耕耘，书写育人大爱。通山县政府机关幼儿园教师夏伟清，坚守学前教育一线33年。从一名青涩的青年教师，成长为深耕保教、精研教研、暖心育人的骨干力量，她始终以温柔为底色、专业为支撑、坚守为信仰，扎根幼教沃土，悉心呵护孩童成长，用点滴耕耘收获了孩子的成长与家长的信赖。

以爱护航，深耕家访温暖留守童心

盛夏骄阳似火，酷暑笼罩全城。夏伟清带着儿童成长观察记录和育儿指导手册，第五次敲开幼儿小林的家门。

5岁的小林父母离异，常年跟随奶奶生活，缺失父母陪伴的他性格孤僻敏感，入园时极度抵触集体生活，不愿与人交流、拒绝参与课堂活动，常常独自静坐角落，情绪极不稳定，是夏伟清重点帮扶的特殊幼儿。

为走进孩子内心、破解其成长困境，夏伟清数次放弃周末与傍晚休息时间，坚持常态化上门家访。烈日之下，汗水浸透她的衣衫，额角汗珠不断滑落，她却始终专注记录孩子的成长细节。对于年迈、育儿观念陈旧、面对孩子手足无措的奶奶，夏伟清耐心倾听老人的焦虑与愧疚，俯身细致沟通。

她翻开厚厚的观察记录本，逐一梳理小林在园的点滴进步：主动问好、尝试参与小组游戏、独立完成手工任务。结合30余年保教经验，她深入剖析孩子性格孤僻的原因，手把手指导老人情绪疏导、日常陪伴、亲子沟通的实用技巧，科普科学育儿理念，缓解老人心理压力。同时，她细致反馈孩子的优缺点，与老人共同制定个性化教育方案，打通家园共育壁垒，为留守儿童搭建起温暖的成长港湾。

一次次奔赴、一次次陪伴，慢慢融化了小林心中的冰封。如今的他，不再躲闪沉默，会主动牵手老师、积极融入集体、大胆表达自我，蜕变十分亮眼。

“教育没有捷径，唯有耐心与坚守。”夏伟清始终认为，对待留守孩童，不仅要传授知识、助力成长，更要治愈心灵，让每个孩子都能被温柔以待，向阳而生。

以趣育人，情景教学激活童真天性

在夏伟清的课堂里，没有枯燥的说教，只有鲜活有趣的情景场景、灵动欢快的游戏互动。深耕幼教一线33年，她始终秉持“顺应童真、激活天性”的育人理念，坚信最好的幼儿教育，是让孩子在游戏中学习、在体验中成长、在探索中进步。

贴合幼儿认知规律和成长特点，她摒弃传统教学模式，精心打造生活化、沉浸式课堂场景，依托手工道具、绘本素材、情景摆件，把文明礼仪、生活习惯、知识认知、安全常识等教学内容，融入角色扮演、情景模拟和小组游戏之中，让课堂变身充满温度的童趣乐园。

在常规教学中，她创设“小小值日生”“温馨小餐厅”“快乐午休屋”等趣味场景，让孩子们自主练习整理物品、有序进餐、安静休憩，在亲身体验中养成自律独立、文明有礼的好习惯；在语言与美育教学中，她搭建故事舞台、书画小课堂，鼓励孩子大胆展示、主动表达，充分挖掘幼儿的语言天赋与艺术潜能。课堂上，孩子们活力满满、积极参与，在欢声笑语中积累知识、锤炼能力、塑造品格。

她坚持因材施教，细致观察每个孩子的性格与特长，精准开展个性化引导：鼓励胆怯内向的孩子、引导好动活泼的孩子、拓展聪慧灵动的孩子。趣味满满的游戏化教学模式，让她的课堂始终鲜活生动，助力幼儿全方位成长。她悉心辅导的幼儿，多次在省级美术竞赛、全市讲故事比赛、全县书画比赛上斩获佳绩，更在学习过程中养成了乐于探索、自信阳光的优良品质。

以研笃行，深耕匠心筑牢育人根基

褪去课堂的热闹，伏案灯下的夏伟清，始终保持着深耕研学的热忱。她的书房里，教学笔记、教研论文、游戏案例素材整齐罗列，本本写满密密麻麻的批注，细致记录着教学感悟、幼儿成长细节与课堂优化思路。

从教33年，她从未停下学习的脚步，始终利用碎片化时间钻研学前教育新理念、新方法，立足一线教学实际，复盘教学问题、总结育人经验、凝练教研成果。针对幼儿习惯培养、特殊儿童心理疏导、游戏化课堂创新、家园共育优化等教学重难点，她反复打磨教学方案、创新授课模式、优化育人方法。为打磨优质论文和教学案例，她常常伏案至深夜，逐字推敲细节，将多年一线保教经验转化为系统化、专业化的教研成果。

深耕研学终有硕果，她先后斩获国家级论文一等奖、省级论文三等奖、省级教育成果展示一等奖、县级游戏案例评比一等奖。作为园内骨干教师，她积极参与青蓝结对工程，悉心指导年轻教师打磨课堂、精进业务，助力青年教师快速成长，自身也在园内教学竞赛中斩获佳绩。

师德为魂，知行合一。工作中，她廉洁从教、为人师表、恪尽职守；生活中，她崇德向善、家风优良，先后获评园内“先进个人”“优秀班主任”，所带班级多次获评“优秀班集体”，家庭获评“五好家庭”。她多次在师德师风大会上分享育人初心与教学经验，以自身实干和大爱，带动全园教师潜心育人、笃行精进。

三尺讲台33载耕耘，夏伟清以爱为炬、以专为翼，用心护童真，用专业赋能成长。未来，她将继续坚守幼教初心，深耕学前教育沃土，默默耕耘、润物无声，守护每一位孩童向阳成长。（记者　朱亚平）