让每一个孩子都站在舞台中央 ——记咸宁市第十八小学校长刘丹

从教二十余载，刘丹先后在四所学校耕耘，从一线语文教师成长为一校之长。岗位几经变换，但心中始终怀揣一份教育赤诚：让每一个孩子都被看见、被珍视。

深耕讲台，教学是她不变的立身根基。初登讲台时，刘丹满怀教育热忱，率先将电化教学引入语文课堂，打破“一支粉笔、一张嘴”的传统授课模式。她遵循儿童成长规律，反复打磨识字、古诗文教学课堂，形成高效又温润亲和的教学风格。2009年，年仅三十岁的她获评“永安教学能手”。亮眼的教学实绩，推动她快速成长，投身学校行政管理工作，在实践中不断深化对基础教育的思考。

调任咸宁市第十四小学常务副校长、校长后，她直面学校办学基础薄弱的困境。她走遍校园各职能处室摸排症结，逐一探寻破局路径。为拉近家校距离，她常态化开展校园特色活动，让家长直观感受学校的育人用心；借着学校由市二小托管的契机，主动引入优质师资资源，搭建联合教研、师徒结对平台，稳步培育本校骨干教师队伍。针对体音美课程内容单一的短板，她积极争取政策支持，引进体育、艺术专业大学生顶岗实习，联动正规校外机构开设校内第二课堂，为全体学生免费提供专业化兴趣拓展平台。周边居民感慨：“从前总想方设法把孩子转去别的学校，如今家门口的学校也有和市二小同等丰富的课程，孩子学得开心，我们家长也十分满意。”依托优质资源完善师资架构、规范校园管理，短短两年，在校学生规模从不足600人增长至近千人，学校也在2023年顺利结束托管，实现独立自主办学。

“只要孩子在校学得舒心，家长自然愿意放心托付。”这是刘丹常挂在嘴边的教育信条，她始终坚信，一切以学生为中心的办学举措，终会收获家长认可。

以往六一儿童节汇演，聚光灯只聚焦少数有才艺的学生，大部分孩子只能端坐台下鼓掌，热闹落幕之后只剩失落。刘丹由此反思：属于全体孩子的节日，为何主角永远只是少数人？

她笃定一个教育理念：要让每个孩子都站上舞台中央，哪怕只有一分钟的闪光时刻。

这一年，她大刀阔斧革新六一活动形式，将节日活动分为创意走秀、劳动实践、欢乐联欢三大板块，确保全校学生全员参与、无一缺席。其中十二******主题走秀更是成为全场亮点，引爆整个校园。各班抽签确定对应******主题后，全班同学齐心协力绘制脸谱、手工制作道具、编排队形动作。活动当日，校园化身童趣满满的“动物王国”：一年级“小蛇班”扭着身子依次登场，憨态十足引得全场欢笑；四年级“骏马班”策马奔腾，气势昂扬；五年级“猛虎班”齐声长啸，威风十足；二年级“玉兔班”蹦跳穿梭，灵动俏皮……孩子们用天马行空的创意演绎传统******文化，每个人都为自己的角色倍感自豪，一张张灿烂的笑脸在阳光下闪闪发光。压轴登场的六年级创意时装走秀自信洒脱，为整场活动画上句号。

劳动嘉年华现场同样热火朝天：小小厨师穿戴厨师帽与围裙，切菜、翻炒、摆盘有条不紊；包书皮比拼中，一双双灵巧小手为书本装点别致外衣，专注模样格外动人。欢乐联欢环节高潮不断，老师们化身卡通玩偶穿梭人群派送小礼物，瞬间点燃全场氛围；各班自主编排节目，孩子们自编、自导、自演，老师们精心准备特色点心，更添一份甜蜜温馨。

一名平日调皮好动的学生在活动结束后由衷说道：“这是我过得最开心的一次六一。”到场观摩的家长也纷纷称赞：“这样的活动太有意义，每个孩子都能参与其中，真切感受到节日的快乐。”一句句真诚反馈，让刘丹更加坚定自己的育人方向。

在深耕校园管理的同时，刘丹坚持教研并行、以研促教。多篇教学案例、教研论文刊登于《湖北教育》等省、国家级教育期刊；她主动参与国家级教育课题研究，把教研成果落地，反哺日常教学。从业至今，她累计斩获国家级、省、市、区级各类荣誉四十余项。

二十余载讲台坚守，二十春秋默默耕耘。如今，刘丹依旧扎根基础教育一线，用实际行动践行着朴素而温暖的教育初心。

记者　熊大平　通讯员　彭丹