黄建武：三十余载教育情

　●图／　文　记者　葛建伟

“转眼之间，我已从教三十余载。我带的学生一批一批走上了不同岗位，为祖国的建设贡献智慧和力量。而我也从一个青春小伙悄然成长为年近半百的中年师长，曾经的青丝也逐渐两鬓花白，唯一不变的是我教书育人的一腔热情……”5月6日上午，记者在咸宁市第八小学读到一位教师的这样一篇日记。

据悉，这位教师叫黄建武，今年48岁，中共党员、大学本科学历、中小学一级教师，该校教务主任、6（1）班数学教师，曾获得“咸宁市首批市级骨干教师”荣誉称号；上世纪九十年代中期从阳新师范学校毕业后，步入教坛，先后在咸安区高桥镇小学、咸安区官埠桥镇小学、咸宁市第十八小学任教。2021年9月调入该校任教至今。

■不断“充电”　升华“自我”

“我从教的第一天起，就注意不断学习‘充电’，提升教书育人的能力和师德水平……”进屋刚坐下，黄建武就直奔主题。

的确，毕业后任教的黄建武，十分注意学习，提高能力。一方面，他认真学习省、市、区、镇（街道）教育部门关于做好教育工作的一系列文件精神；学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德修养。同时，另一方面，积极钻研教学业务，提高解决教学中遇到难点问题的能力。一天，为了解决教学中一个“疑难杂症”，他先后同学校几名教师分析讨论，还通过“课内比教学，课外访万家”活动，到外校参加听课、评课和向外校名师陈乐（化名）请教。“黄老师，你的精神实在可嘉……”面对黄建武虚心请教，陈乐感动不已。于是，他“和盘托出”，把解决“疑难杂症”的“绝招”全部告诉了黄建武。通过不断努力学习，他的文凭由原来的专科提升到本科；同时，还获得“咸宁市级骨干教师”等荣誉称号。

■倾注真情　关爱学子

黄建武常说，当老师，就要真心真情地关爱学生，助力学生成长。他是这样说的，也是这样做的。上世纪九十年代的农村学校，一到开学，很多学生因家庭困难，交不起学费而辍学。学生刘丹（化名）成绩十分优秀，但母亲患有精神分裂症，父亲腰不好，是个残疾人；家里还有个弟弟，家庭经济十分困难。开学时，她因交不起学费迟迟没有来学校报名。对此，黄建武步行几里泥巴路来到刘丹家，了解到她家困难后，立即从兜里掏出200多元，递给刘丹父亲，让刘丹去学校报名。“黄老师，谢谢、谢谢……”刘丹的父亲感动不已，“等过个把月，我家把这头猪出栏了，就还您。”“别急，让孩子快去上学吧！”黄建武微笑地回答。

■创新方式　教学相长

人常说，教学是学校教育的基石。作为学校教务主任的黄建武，严格落实教学常规管理，定期（坚持每月一次）检查教师教案、作业批改情况并及时反馈不足之处，督促整改，通过推门听课、开展教研教改等活动，确保教学环节规范有序，稳步推进。同时，坚持全面开课，开足开齐国家规定课程，重视音体美、科学、道法、信息等学科教学，保障学生全面发展。在素质评价方面，构建多元化评价体系，结合课堂表现、作业完成情况、实践活动等，全面客观评价学生，促进学生综合素质提升。学生杨斌（化名）智商很高，头脑灵活，面对一些有挑战性习题，他总是第一个举手，非常自信地走上讲台正确解题；但遇上一些常规题，反而失误连连。为此，其他老师、同学对他不怎么看好，而黄建武却对他充满信心，将班上学生分为若干学习小组，让他担任一个小组的组长，促使他认真细致、以身作则，减少失误，成绩步入小组前列；同时，做作业和考试时，要求他长期坚持审题检查，仔细读题，把题目中的关键字圈出来，整整坚持一年（两学期）才有所起色；并且，要求他做错的题目，先纠正，再把它写在错题本上，以便复习，减小了复习范围，让复习更有针对性，有的放矢，效率大增，效果显著。在黄建武三管齐下的帮助下，杨斌的学习习惯大有改变，进步明显，他的数学成绩考试常常获得满分。

“黄建武主任执教30余年来，始终积极主动，满腔热情，追求卓越。真可谓：‘三十余载教育情’！”该校党支部书记、校长邵建红对他给出了这样评价。