音符谱未来 旋律伴成长 ——记赤壁市第一初级中学音乐教师胡凤姣

记者　黄柱

在赤壁市第一初级中学的校园里，有这样一位音乐教师，她怀揣着“长大后我就成了你”的美好梦想，在2001年踏上了神圣的讲台。二十四年来，她扎根于初中音乐教育这片沃土，用慧心、爱心和奉献，以音符和旋律，为学生们的未来描绘出绚丽的色彩。她，就是胡凤姣老师。

执着坚守，谱写教学奉献曲

午后的阳光透过窗户洒在胡凤姣的办公桌上，她正对着电脑认真备课，桌上堆满了各类音乐资料。这时，同事走进来，一脸疑惑地问道：“胡老师，音乐课又不是主课，你何必这么费劲备课到深夜呢？”胡凤姣停下手中的动作，抬起头，坚定地说：“音乐课也是素质课，它不仅要培养学生识谱唱歌的能力，更重要的是培养他们的音乐审美表现力和创造力。”说完，她又低下头继续忙碌。

每一节音乐课，胡凤姣都像是一位指挥家，用生动的讲解和富有感染力的示范，调动起学生们学习音乐的兴趣。看着孩子们沉浸在美妙的音乐中，下课铃声响起时眼中那份恋恋不舍，她的内心满是欣慰。

在一次校园活动筹备中，胡凤姣正在指导学生排练舞蹈。她不断地示范着动作，膝盖长时间跪地，已经隐隐作痛。旁边的学生关切地说：“胡老师，您休息一下吧。”胡凤姣强忍着疼痛微笑着说：“没事，我再坚持一下，咱们争取呈现出最佳的舞台效果。”

胡凤姣在工作上不计报酬、不计得失，牺牲了无数课余时间，组织和指导学生开展课外活动。2023年，在咸宁市戏曲进校园展演活动演练时，她因过度劳累嗓音沙哑，却依然坚持用沙哑的嗓音指导合唱团练声；2024年，在赤壁市美育节活动演练中，她连续三周熬夜修改舞蹈动作，膝盖积水也未曾放弃。她用自己的专业与奉献，带领团队屡创佳绩，主导的全校元旦晚会反响良好，组织学生参加的各类活动也多次获奖。她以实干担当和无私奉献，谱写了音乐教学的华章，也多次在基本功比赛和教学评选中斩获荣誉。

创新探索，唱响科研奋进曲

周末的图书馆里，胡凤姣静静地坐在角落，周围堆满了她购买的专业书籍。她时而低头记录，时而陷入沉思，不断汲取着知识的养分。多年来，她每年都会花费数千元购买专业书籍，参加各级各类艺术培训，努力提升自己的专业理论水平和开阔音乐教育视野。

在一次艺术学科研讨课上，胡凤姣站在讲台上，自信地展示着自己的教学成果。课后，一位年轻教师走上前来，虚心地问道：“胡老师，您在教学中是如何培养学生的音乐创造力的呢？”胡凤姣微笑着回答：“在音乐欣赏课中，我会收集大量学生熟悉和喜欢的中外名曲，让他们领悟真善美，发挥想象力；在器乐教学中，鼓励学生用身边的乐器演奏，准确表达乐曲情感；在整个教学过程中，鼓励他们提出独到见解，大胆创新。”年轻教师听后，不住地点头称赞。

胡凤姣不仅在教学上创新，在科研方面也成果丰硕。她撰写的近50篇论文中，有多篇在省级以上刊物刊发或获奖，参与的全市科研课题也顺利结题。她以创新为音色，在初中音乐教研教改的道路上高歌猛进，先后获得了“教学教研先进个人”“初中音乐教学骨干教师”“初中音乐教学名师”等荣誉称号。

爱心育人，协奏德育成长曲

一次，在教室里，王同学耷拉着头，沉默不语。胡凤姣看在眼里，急在心里。课后，她找到班主任了解情况，得知王同学因父母离异变得郁郁寡欢，但喜欢唱歌且歌喉不错。

第二天的音乐课上，胡凤姣微笑着对同学们说：“今天，我们请王同学来为大家独唱一首新学的歌曲，大家欢迎。”王同学有些犹豫地站了起来，慢慢地走上讲台。胡凤姣用鼓励的眼神看着他，轻声说：“别紧张，相信自己。”王同学深吸一口气，开始演唱。歌声悠扬，充满了情感。演唱结束后，教室里响起了热烈的掌声。胡凤姣走上前，轻轻地拍了拍王同学的肩膀，说：“你唱得太棒了，继续加油！”

此后，胡凤姣在音乐课上常常让王同学独唱或领唱。一学期下来，王同学变得自信、阳光。他在日记中深情地写道：“是胡老师，是音乐，让我找到了快乐，看到了阳光。”

如今，身兼政教主任的胡凤姣把学生的健康成长作为教育的要务。她在政教工作中把音乐和德育结合起来，围绕不同的教育主题，组织安排各班开展唱红歌、观看视频、听唱相关歌曲等活动。校园里不仅书声琅琅，而且歌声飞扬，学生们在书香歌韵中茁壮成长。

二十四年的教学生涯，胡凤姣始终坚守音乐教育初心。她用创新激荡课堂生命活力，用爱心点亮学生艺术人生，用奉献搭建学生成长舞台。她就像一位神奇的音乐家，用动人的音符，在义务教育的田野上谱写着动人的育人乐章，引领着学生们在音乐中感受美、创造美、传递美，向着美好的未来不断前行。