向美而行润童心 —— 记咸宁市温泉中学教师谭中红

深耕美术教育17载，咸宁市温泉中学教师谭中红以课堂为沃土、课程创新为羽翼、爱心为底色，在一线教学中播撒美育种子，让艺术照亮学生成长，持续为学校的美育事业注入活力与光芒。

以爱育人引导成长

2009年，谭中红大学毕业后怀揣热忱赴孝感市大悟县吕王镇如青学校支教三年。学校位置偏僻，艺术资源匮乏，学生们对艺术的渴望让他暗下决心：为农村孩子打造一片艺术天地。

于是，谭中红在学校成立了“美术兴趣小组”，自掏腰包为学生购买画笔、颜料和画纸，带领他们走进乡间开展写生创作，激发他们对艺术的向往和热爱。

在美育的浸润中，学生们不仅学会了观察美好，更淬炼出感知世间美好的心灵触角。原来内向的孩子变得活泼自信，调皮的学生学习有了韧劲，厌学的孩子也重返校园，悄悄地对他说：“老师，我也要考美院。”

教育最美的回响，莫过于见证成长。近日，当年的学生仍致电咨询考美院事宜，这让谭中红坚信：“美”是心灵滋养与生命觉醒，能改变孩子人生。

精研教学不断提升

课堂是谭中红践行美育的主阵地。17年来，他聚焦“打造学生喜欢的美术课”，积极开展美术课程的跨学科融合实践，把课堂打造成学生触摸生活美学、体验美术文化的场域。

谭中红将美术与语文融合，引导学生以画笔勾勒古诗意境；与生物融合，让学生精细描绘花的结构，呈现视觉与知识的盛宴；与化学融合，鼓励学生将元素符号化为立体城堡、趣味漫画，让知识在趣味中自然扎根。

谭中红打破传统教学，带学生到室外写生，让学生成为“学习的主人”；组织学生参与美育节及各类美术赛事，让他们在实践中锻炼能力；成立书法美术小组，通过专业的指导和训练，帮助学生们理解“美”，感受“美”，创造“美”。

在谭中红的引导下，学生的美术素养与创造力显著提升，他本人也斩获多项荣誉：湖北省中小学师生书法评比硬笔组一等奖、“湖北好课堂”展评二等奖、第三届“新时代”全国诗书画印联赛金奖、“琅琊杯”全国诗书画家精英赛一等奖等。

编织梦想呵护远航

作为班主任，谭中红践行“不教而教”理念，通过开展班徽设计、美丽教室建设等活动，让学生们在打造诗意空间的过程中学会审美，懂得合作，珍惜集体。

面对家长们对美术老师当班主任的质疑，谭中红耐心解释：真正的教育不是追求一时的成绩，而是培养孩子的综合能力和独立思考的习惯。

班上曾经有个女孩子，在入学第一课自我介绍时，在讲台上足足沉默了半分钟，最后说出的一句话却是：“我没有任何爱好，我不喜欢任何东西。”这让谭中红感到心惊，后来经过了解才得知：这个学生整个暑假都在补课，已经有厌学和抑郁的倾向。

新学期里，谭中红给予了她特别的关心，耐心引导她将内心的焦虑倾注于画纸，鼓励她参与班级黑板报小组，动员班上的同学主动与她交往，陪伴其逐渐走出阴霾。

班上一名留守家庭的男孩思维活跃，但上课不守纪律，作业乱画。谭中红就送给他一本字帖，每天放学后陪他一起练习，让他在临帖过程中感受书法的美和生活中的暖。后来，这位学生的字写好了，性格也愈发成稳，成了人见人夸的好学生。

青春期的中学生常因缺乏情绪识别与表达技巧，易出现情绪压抑或冲动行为。谭中红利用每周五的班会课，为孩子们的心理“减负”。他发给每位学生一张小卡片，让他们写下自己最近的心里话。

卡片交上来后，他逐一批阅，充当学生的“心理军师”，为他们出谋划策。这种特别的交流方式深受学生欢迎，不仅解决了困扰他们的各种心理问题，而且培养了学生掌握“说情绪、找原因、巧表达”的实用方法。

3年坚守，谭中红所带班级中考成绩名列前茅，赢得了校领导认可、家长信任及学生爱戴。面对荣誉，谭中红始终谦逊清醒，他深知教育无止境，未来将继续满怀热忱，与孩子一同发现美、欣赏美、创造美，向美而行。

（记者　陈希子）