爱在细微处闪光 ——记通山县实验中学教师朱琰

记者　朱亚平

7月7日小暑，热浪滚滚也挡不住通山县实验中学老师朱琰家访的步伐。从17岁到42岁，25年来，朱琰始终坚守教育初心，以爱为底色，做有温度的引路人。在这位咸宁市优秀班主任心中，教育就藏在那些容易被忽略的细微之处，是日复一日的坚持与守护。

“百宝箱”里的故事

拉开朱琰办公桌最下层的抽屉，像是打开了一个微型“应急站”。几包独立包装的红糖姜茶，碘伏棉签和印着小熊图案的卡通创可贴，一把桃木小梳子旁放着几个彩色发圈，最里面还藏着一个针线包，蓝线轴上的线已经用去了大半。

“朱老师，我衣服扣子掉了，能请个假回家换吗？”去年秋天的一个午后，男生小张红着脸站在办公桌前，校服胸前的第二颗纽扣空荡荡的。朱琰放下红笔，从抽屉深处翻出针线包：“多大点事，老师给你缝上。”

阳光透过百叶窗落在她手上，穿针、引线、打结，动作一气呵成。小张盯着老师鬓角的碎发，突然发现平时讲课掷地有声的朱老师，此刻手指捏着针线的样子格外温柔。“好了，试试扣上。”三分钟后，朱琰拍了拍他的肩膀，针脚细密得像机器缝的。

这样的温暖时刻每天都在上演。女生生理期疼得趴在桌子上，她会递上红糖姜茶和暖宝宝；课间操有人擦破皮，卡通创可贴总能及时出现。“朱老师的抽屉比哆啦A梦的口袋还神奇。”学生们私下里总这样说。

“您总备着这些东西，不累吗？”有年轻教师好奇地问。朱琰正把新到的润喉糖放进抽屉，闻言笑了：“孩子们的事，哪有小事啊。”

心灵深处的守望

夕阳把教学楼的影子拉得很长，朱琰牵着学生小雅的手走在放学路上。小雅的书包带松了，她顺手帮着紧了紧，这个动作让小雅突然红了眼眶。

“最近看你好像有点没精神？学习太累了吗？”朱琰的声音像晚风一样轻柔。小雅咬着嘴唇摇摇头，眼泪却像断了线的珠子。就在前一天，她在周记里写下“家里最近不太安静”，这个细微的信号让朱琰有些不安。

“爸妈在闹离婚，他们说都是因为我。”小雅的声音细若蚊蚋。朱琰蹲下来轻轻擦去她脸颊的泪水：“这不是你的错，别怕，老师在这儿呢。”之后的日子里，朱琰每天午休都会找小雅聊天，有时是讲个笑话，有时是辅导功课。朱琰还抽空联系了小雅的父母。三个月后，小雅在周记里画了两个牵手的小人，旁边写着：“朱老师的手，像妈妈的手一样暖。”

对爱走神的学生小杰，朱琰有另一套“温柔战术”。发现他在教室后墙画机器人，她没有批评，反而递去素描本：“这机器人的齿轮设计很专业，但墙上不能画哦。”她和小杰约定，每天认真完成作业，就能获得课间画画的奖励。当小杰设计的“未来科技”黑板报在学校获奖时，他红着脸说：“朱老师，您是第一个夸我画画好的人。”

课堂内外的坚守

书房的灯光下，朱琰批改着家长们发过来的线上暑假作业，红笔在“忧谗畏讥”旁画了个小圈，旁边批注：“注意‘谗’是言字旁，像别人在耳边说坏话。”这样的细节批注，每页都有好几处。

“朱老师的语文课，连标点符号都有故事。”学生夏家和说。讲《背影》时，她会让大家回忆父母弯腰的样子；分析比喻句时，她会带着全班学生去操场观察晚霞，“看那云彩像不像棉花糖？要写出这种柔软的感觉。”

作为市优秀班主任，朱琰的案头总堆着翻旧的教材。“《从百草园到三味书屋》里的桑葚，得让学生知道是紫黑色的，尝起来酸酸甜甜，这样‘不必说’那段才更有画面感。”她边说边在教案上画了个小小的桑葚。去年她承担两个班的语文教学和班主任工作，每天的备课笔记都写得密密麻麻，连页边空白处都记着“今天小浩上课举手了”“明天要讲清楚比喻和拟人的区别”。

一次评课活动，朱琰讲《陋室铭》。她没有照本宣科，而是让学生用情景剧演绎刘禹锡的生活。“为什么陋室不陋？”面对学生提问，她笑着说：“就像咱们教室，虽然简单，但有认真学习的身影，就不简陋，这里就是最好的风景。”这句话让孩子们掌声雷动。