扎根赤壁教育沃土，深耕杏坛育人初心 —— 记咸宁市“骨干教师”“赤壁市学科带头人”吴晓霞

1996年秋，吴晓霞从湖北省蒲圻师范毕业，成为一名小学语文教师。29年间，她扎根赤壁教育沃土，从村小到镇小，始终坚守育人初心，先后获评“咸宁市骨干教师”“赤壁市学科带头人”等称号。

初执教鞭 村小岁月里的坚守与成长

刚毕业时，吴晓霞被分配到离家十公里的村小，虽条件简陋，她却满怀热忱。因学校缺师，她一人承担五十多人班级的语文、数学教学，从早到晚连轴转也毫无怨言。傍晚办公仅够批改作业，夜晚校园只剩她和校长一家，陪伴她的是一台录音机——她常一边听广播猜谜节目，一边备课。这份 “娱乐”意外成了教学财富，后来教部编版教材中汉字猜谜单元时，她得心应手。

第一年期末统考，全镇二十多个班，她教的语文获全镇第二（该校历史最佳），数学列第十二。时任校长叶世斌的肯定让她坚信：“当老师，肯花心思就一定有收获。”这段单纯充实的岁月，让她一门心思扑在教学上，为教育生涯打下坚实根基。

薪火相传 父辈精神照亮育人路

出生于教师世家的吴晓霞，从小耳濡目染长辈们对教育的热忱。大伯、父亲、堂哥堂姐都是教师，家人闲聊总离不开学校与学生。“学高为师，身正为范”的家训与“不能给父辈丢脸”的信念，成了她的行动指南。

父亲常过问她的教学，还会“炫耀”自己的公开课经验，这份对教育的执着深深影响着她。2011年，她加入教研室青研中心，结识众多资深语文教师；2015年，她受聘为“咸宁市周青名师工作室”导师，在网络研修、专家课例分析中持续成长。后来，她牵头赤壁市《阅读教学中的拓展依据及策略研究》课题，将所学毫无保留分享给同事，推动赤马港学校语文教学水平整体提升，该校先后获评“先进教研集体”“教学管理先进单位”。

温情育人 用爱与智慧守护成长

从教29年，吴晓霞当了25年班主任，深知“班主任是能真正走进学生心灵的角色”。她练就敏锐的观察力，总能及时发现学生的异样，用耐心与智慧引导他们成长。

班里有个内向女孩，作文中流露出对母亲的思念。吴晓霞家访得知其父母离异多年，便多次与女孩母亲微信沟通，又协调奶奶劝说父亲。寒假发成绩单时，女孩一家四口同来，看着重归于好的家庭，她心中满是欣慰。这样的故事还有很多：她曾像“警察”核对学生户口，像“会计”收取费用，像“法官”调解纠纷，更像“父母”关心冷暖，让班级始终洋溢着暖流。

深耕不辍 在创新中收获硕果

无论在村小、镇小还是赤马港学校，吴晓霞始终深耕教学。她曾任备课组长、教研组长、教科主任等职，承担语文教学、班主任工作的同时，还兼任语文教研组长与语文常规管理，却从未叫苦。

她注重教学创新：2017 年接手一年级后，推行 “整本书阅读” 计划，从绘本《猜猜我有多爱你》到长篇故事《一年级的小豌豆》，循序渐进培养阅读习惯。为激发兴趣，她设计“识字单”——学生每天写出两个未学汉字可盖印章，每周每月评选并发奖状、小零食，让孩子们在成就感中爱上读书。三年下来，不少学生课外阅读量达几十甚至上百本。

教学之余，她坚持反思总结，撰写的教育论文多次获市、省、国家级奖项；所带班级语文成绩常年优异，个人先后获评“教学先进个人”“优秀班主任”等称号。如今，那些曾受她启蒙的学生仍常回校探望，这便是对她 29 年育人之路最好的回馈。