用好咸宁红色资源　答好时代思政考卷——武昌首义学院嘉鱼教学改革基地思政育人路径探索

○　秦琦　林飞

习近平总书记指出，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。鄂南大地烽火绵延、北伐铁军浴血奋战、苏区人民顽强抗争、抗美援朝赤胆忠魂、簰洲湾军民抗洪壮歌，构成咸宁红色精神谱系。武昌首义学院嘉鱼教学改革基地依托思想库课题，直面红色资源“守得住”但“用不好”的难题，从课程重构、教学创新、实践研学、评价闭环四维度构建“认知—教学—实践—行动”育人机制，把红色资源转化为育人实效，为市域大思政课提供样本。

一、课程体系重构：让红色文化“入脑”

高校思政课是红色教育主阵地，但传统课堂偏重通用叙事，本土红色资源进课堂少。课程重构重在将红色资源嵌入教学设计，打通乡土资源与课堂的连接。其一，开发适配学情的校本红色课程模块。深挖文庙山烈士陵园、簰洲湾抗洪精神、潘家湾红色菜园“三原色”助农初心等素材，联动汀泗桥战役、何功伟烈士事迹等鄂南红色资源转化为教学案例；面向大一新生开设“咸宁红色文化专题”模块，让学生在乡土语境中触摸历史。其二，打造“红色＋专业”课程群。依托产教融合平台，面向理工科学生，从革命年代军事科技、后勤保障、抗洪抢险工程中挖掘工匠精神与家国担当，融入实训课堂；面向人文、经管学生，围绕红色文旅、新媒体传播、电商助农设计教学，增强学生文化自信。

二、教学模式创新：让红色精神“入心”

思政课吸引力不足、参与度不高，症结在于手段单一、体验缺失。基地推动红色教育从“灌输式”走向“沉浸式”、从“你听我说”走向“互动共鸣”，打通校内课堂与嘉鱼本地红色阵地的连接。沉浸式教学让历史“活”起来，建设红色虚拟仿真场景，借助VR／AR还原汀泗桥战役、何功伟狱中斗争、簰洲湾抗洪等画面；与文庙山烈士陵园、簰洲湾98抗洪纪念馆共建实践教学场馆，学生就近开展现场教学。互动式教学让青年“站”起来，围绕“新时代青年如何传承鄂南红色基因”“簰洲湾抗洪精神的当代启示”等议题辩论，排演何功伟烈士、簰洲湾抗洪情景剧，推行翻转课堂，分组调研文庙山烈士陵园、潘家湾红色菜园；鼓励学生申报红色文旅、乡村振兴方向创新创业项目。

三、实践研学拓展：让红色资源“成网”

红色教育不能止于课堂，还需向课外延伸、向实践拓展。武昌首义学院嘉鱼教学改革基地地处嘉鱼，具备就近开展行走思政课的区位优势，高校主动对接嘉鱼县文旅局、纪念馆、乡镇政府，串联市县乡村四级红色点位，构建全域覆盖的实践研学网络，破解红色实践零散打卡的痛点。

一是打通四级点位，打造基地专属研学矩阵。以嘉鱼基地为研学起点，串联咸宁市、嘉鱼县市县乡村四级红色教育点位，优化打造三条主题实践线路。英烈铸魂线：嘉鱼文庙山烈士陵园—北伐汀泗桥战役遗址—罗荣桓早期革命活动纪念馆，聚焦革命初心与斗争精神；革命传承线：簰洲湾98抗洪纪念馆—何功伟烈士纪念园，传承忠诚品格与为民担当；乡村振兴线：潘家湾蔬菜长廊—羊楼洞—红色桂花产业园，实现红色基因与时代发展同频。基地充分发挥地理位置优势，优先把嘉鱼本地点位作为大一新生研学第一课，再向外拓展咸宁市红色资源，三条线路各有侧重、相互呼应，形成“基地为起点、一核多点、全域覆盖”的行走思政课网络。学生从嘉鱼基地出发就近开展研学，降低实践组织成本，提升参与覆盖面。

二是搭建校地协同平台，实现校地共赢。以嘉鱼基地为枢纽，对接嘉鱼县文旅局、各纪念馆、乡镇，建立常态化沟通协作机制。依托嘉鱼县大学生志愿讲解员培训项目，组织基地学生参与红色史料整理、红色故事挖掘、纪念馆志愿讲解、红色菜园劳动实践等工作，推动学生从红色教育的听众转变为红色文化的记录者与传播者。纪念馆从被动接待走向主动参与基地课程开发，把地方红色史料转化为基地教学案例，真正形成“地方出阵地、高校基地出人才、场馆出内容”的良性循环。基地还推动红色研学和劳动教育融合，组织学生走进潘家湾红色菜园，在农事劳动中读懂红色助农初心，实现红色教育与劳动教育双向赋能。

四、评价机制闭环：让红色认同“见效”

红色教育的成效，最终要看学生能否实现从认知、认同到行动的转化。基地学生含本科、专科两大群体，建立过程性评价机制是打通红色育人“最后一公里”的关键。将红色实践纳入学生综合评价体系，打破“一张试卷定成绩”。建立“红色成长档案”，记录红色研学、史料采编、志愿宣讲、劳动、红色双创等表现，跟踪认知、情感、行为转化；对红色主题调研报告、短视频、新媒体作品、志愿服务记录专项评价。引导学生把汲取的精神力量转化为服务地方的行动，实现“知识传授”到“价值塑造”“情感共鸣”到“行动自觉”的转化；本科学生大二返回武昌校区延续红色项目，育人不断档。

咸宁红色资源是高校思政教育的宝贵财富。武昌首义学院嘉鱼教学改革基地扎根鄂南、对接红色资源。从课程重构到教学创新、研学拓展、评价闭环，“四维融入”路径立足办学实际，构建育人格局，让红色资源从“历史展柜”走向“青年心灵”。高校应深挖红色资源时代内涵，引导青年学子厚植家国情怀、勇担时代使命，让革命薪火绽放光芒。

（作者单位：武昌首义学院。本文系2026年咸宁思想库宣传思想文化专项课题研究成果）