产教融合下复合型护理人才培养路径

董桂莲

人口老龄化是全球性的社会发展趋势，康养产业是应对老龄化的重要支撑。咸宁素有“湖北南大门”之称，生态资源丰富，发展大健康产业具有得天独厚的优势。近年来，咸宁市把康养产业当作支柱产业来培育，对于护理人才提出更高需求。但是基层护理人才总量不足、结构不合理等问题已经成为制约咸宁市康养产业高质量发展的瓶颈。咸宁职业技术学院属于地方高职院校，担负起为区域培育高质量护理人才的职责。本文分析咸宁市护理人才需求和培养现状，提出培养策略，为提高护理人才培养质量提供一定的参考。

一、咸宁市护理人才需求与培养现状分析

（一）咸宁市康养产业发展对护理人才的迫切需求

1、人口老龄化趋势与养老服务供给压力

咸宁市人口老龄化速度不断加快，养老服务供给压力也越来越大。国家持续加大养老服务民生投入，完善基层养老服务设施与服务体系，但专业护理人才短缺、服务能力不足仍是各地养老服务发展的普遍痛点，康养行业对规范化、专业化护理人才的需求较为迫切。

2、康养产业布局对多层次护理人才的需求

2025年，咸宁市政府《咸宁市加快康养产业发展若干措施》出台，提出努力打造全国重要文旅康养基地、护理人才培训输出地和康养产业聚集地的战略目标。成立咸宁市康养人才集团，打造以护理人才管理、输出、保障为核心业务的人才培育主体。推动各院校大力发展与护理产业密切相关、社会需求大、人才紧缺的专业，培育一批专业型护理人才。优化职业（技工）院校护理专业课程，与护理服务机构共建实习基地，鼓励采取企业订单式培养模式，举办各类护理人才职业技能竞赛。聚焦婴幼儿、重症患者、残疾人等重点类别，支持联合省、市重点医院以项目制模式举办护理技能培训班，培育一批应用型护理人才。

3、“咸宁护工”品牌建设对人才质量的倒逼效应

2025年1月，“咸宁护工”被省人社厅评为全省第二批“十大劳务品牌”。此外，咸宁市出台了《咸宁市养老护理员等级评定指南》，既与国家、国际标准精准接轨，又深度契合我市的发展特色与实际需求，成为引领行业发展、促进城市品质提升的“金标准”。该《指南》的正式发布将推动我市养老服务行业规范化、专业化发展，提高养老服务水平，为老年人提供更优质、更安全的服务。

（二）咸宁职业技术学院护理人才培养的实践基础

1、护理及相关专业群建设概况

咸宁职业技术学院健康管理学院已形成以护理专业为主，康复治疗技术、智慧健康养老服务等专业共同发展的专业布局。护理专业成立于2020年8月，是咸宁市大健康产业重点建设专业，主要培养面向临床护理、老年护理等岗位的高素质技术技能人才。

2、“岗课赛证”综合育人模式的推行

学校积极探索岗位、课程等各方面的综合育人方式变革。在课程建设方面，学校根据岗位能力要求，对专业技能点进行系统梳理，完成8个专业大类的技能微课资源建设。课堂教学改革上，以“动、活、巧、好”四字诀打造“有用、有味、有魂、有品”的“金课堂”，每学期开展一次“解剖一堂课”教学活动。

二、咸宁市护理人才培养的策略

（一）对接地方康养需求，明确复合型护理人才培养目标

咸宁职业技术学院要把复合型护理人才的培养作为服务地方康养产业的主要任务。培养目标设定方面，学校要依照咸宁市养老护理员“金桂、银桂、丹桂、季桂、月桂”五级特色评价准则来制订分层递进的人才培育目标。初级阶段以月桂、季桂为培养目标，使学生掌握基本的护理操作技能和岗位适应能力；中高级阶段以丹桂、银桂为培养目标，重点培养学生的临床决策能力和应急处置能力。并选拔出优秀的学生向金桂级顶尖水平看齐，培养行业骨干力量。另外学校还要把国际化视野融入到培养目标当中，依托中轻公司与学校的联合办学项目以及“保利中轻国际班”，培养具有国际视野的复合型护理人才。

（二）完善课程实训衔接，提升学生岗位实践能力

在咸宁职业技术学院课程建设上，要将《咸宁市养老护理员等级评定指南》地方标准、国家护士执业资格考试标准有机融入到课程内容中，在保留人体解剖学、基础护理等基本课程的基础上，增加老年护理、社区护理等扩展课程，构建起层次化的课程体系。实训环节，学校应发挥与湖北康养集团共建的智慧康养产教融合实训基地的优势，给学生提供高度仿真的岗位实践环境。同时，学校要加深同咸宁市中心医院、咸安区中医医院等23家校外实习实训基地的合作，推行“校院循环”实践教学模式，学生在校期间交替进行校内实训和医院轮岗实习，实现理论学习和岗位实践的无缝对接。

（三）深化产教融合合作，拓展护理人才培养平台

咸宁职业技术学院要充分发挥地方高职院校的区位优势。从宏观上来说，学校要紧跟咸宁市“医、药、养、健、游、护”六位一体大健康产业发展格局，积极参加全市康养人才培养规划，同地方政府保持常态化的沟通协调关系。中观上，学校应依靠智慧健康养老服务与管理等专业优势，同本地医疗机构、养老服务机构建立起长久稳定的联系，共同创建校外实习实训基地。从微观角度来说，学校应积极推进订单式培养和现代学徒制试点，根据不同的合作单位岗位需求来制定培养方案。学校还要积极参与咸宁市养老护理人才供应链平台的建设，用平台资源拓宽学生的就业渠道，打通从院校培养到行业使用的“最后一公里”。

（四）以赛促教以证促学，强化护理专业技能训练

咸宁职业技术学院围绕“咸宁护工”品牌技能标准，可以根据养老护理员技能大赛、职业院校技能大赛等赛事的要求，以生活照护、基础护理等为训练内容，在平时的课程中按照竞赛标准和岗位标准进行训练。教师要把竞赛中真实的案例变成课堂任务，即失能老人转运、压疮预防、噎食急救等，提高学生解决实际问题的能力。另外，学校可以将养老护理员、母婴护理员等职业证书的内容加入到课程考核当中，促使学生在毕业之前形成“学历证书、技能证书、实践经历”三者并重的能力结构。既有利于提高学生的就业竞争力，也有利于咸宁市培养出更多技术过硬、服务规范的护理人才。

（五）融入社区健康服务，增强护理人才地方服务意识

咸宁职业技术学院在现有的“桑榆之春”志愿服务队、“香城优护”志愿服务队的基础上，可以继续扩大服务队伍的规模和专业覆盖面，吸收护理、康复治疗技术等各方面的专业学生加入到志愿服务队伍中来。从服务内容上来说，护理专业学生可以给社区居民做血压血糖检测、慢性病管理指导等基础健康服务；康复治疗技术专业学生可以给颈肩腰腿痛的老人提供中医推拿和康复训练指导；婴幼儿托育服务与管理专业学生可以为社区家庭开展科学育儿知识宣讲。学校还应该积极参加咸宁市养老服务体系建设活动，参加全市养老服务和健康促进活动，使学生在服务地方居民健康需求的过程中增强职业认同感、社会责任感。

结语

咸宁市护理人才的培养同地方医疗卫生服务能力的提高、康养产业和养老服务体系的发展都有着密切关系。根据人口老龄化、康养产业升级等新的要求，咸宁职业技术学院要从地方需求出发，对护理及相关专业进行优化建设，加强课程实训的衔接，推进产教融合的合作，强化技能竞赛和职业证书的引导，使学生积极参与到社区健康服务中来。只有使护理人才培养同地方岗位需求、民生服务相衔接，才能培养出符合咸宁发展需要的高素质护理技术技能人才。

（作者单位：咸宁职业技术学院）