让花儿在阳光下绽放 —— 我市创新“333”工作法筑牢学生心理健康防线

学生安全是教育工作的底线，更是万千家庭的牵挂。近年来，我市始终将学生安全工作摆在突出位置，以“建机制、优配置、强协同”为主线，探索形成“333”工作法，全方位筑牢中小学生健康成长的安全屏障。

建章立制，织密安全防护网

动态监测机制。每至春秋开学季，全市中小学校同步开展“三个1”活动——一次学生全员面对面访谈、一次全员大家访、一次重点学生关爱活动，将关怀送到每一个孩子身边。各校每学年至少开展一次心理健康筛查，做到早发现、早预警。市县两级则将心理健康教育、欺凌防治、预防未成年人违法犯罪、校园安全隐患排查等内容，纳入春秋季开学检查重点，形成常态化监督。

风险管控机制。在全市推行“红黄绿”三色评估监测和联系服务制度：心理和行为问题较为严重的学生纳入“红色”管理，轻度问题学生纳入“黄色”管理。同时，对留守儿童、单亲家庭孩子等八类重点学生逐一建档，实行“一生一策”“一人一档”，分类施策、精准帮扶。

安全责任机制。出台《以学生为中心的咸宁教育评价改革若干措施（试行）》，构建市—县—学校—班主任“四级”责任体系。每学期开学后一个月内，县级召开研判会、市级召开调度会，层层传导压力，逐级压实责任，确保学生安全工作落地落实。

强基固本，锻造专业支撑力

专业规范先行。针对中小学校心理健康工作“怎么干”的困惑，市教育局联合湖北科技学院、咸宁市心理学会及中小学校，在深入调研基础上，编制《咸宁市心理健康教育工作指南》和《咸宁市青少年心理危机干预个案报告》，为学校开展心理疏导和危机干预提供科学指引。

队伍建设跟进。在市教科院专门招聘一名心理健康教研员，组建全市心理健康教育教研队伍30余人。整合“国培”“省培”及市级培训资源，依托北京师范大学、武汉大学、华中师范大学、湖北科技学院等高校专业力量，以“知识＋实践”相结合的方式，重点培训心理健康教师3000余人次。建立“咸宁市未成年人心理健康专家库”，吸纳省级专家2人、市级专家43人、县级专家77人，年均开展公益活动千余场，学校心理健康处置能力得到全面提升。

实践载体丰富。连续三年在春秋季开学第一周，组织全市中小学校围绕思想政治、心理健康、家庭教育主题开展“开学第一课”教育实践活动，网络“云”直播全网浏览量达698万人次，获《人民日报》、央视、新华社等多家央媒宣传推介。开展“心理集市”“心理游园会”“校园心理情景剧展演”等活动，为学生减压释负。连续举办三届未成年人心理健康教育宣传月活动，线上线下开展主题宣讲、团体辅导等6400余场，营造了全社会关心关注学生心理健康的浓厚氛围。

多方协同，构建共育大格局

以文体活动为学生“减压”赋能。联合体育、宣传、文旅等部门，广泛开展各类文体活动，努力让学生“身上有汗、眼中有光”。坚持举办全市青少年足球联赛、中学生运动会，常态开展球类、跆拳道、游泳等赛事；接续举办美育节、体育节、艺术节。实施30分钟大课间，将课间活动时间延长至15分钟，保障学生每天在校综合体育活动时间不少于2小时。

以信息共享凝聚部门合力。加强与公安、政法委等部门对接，实行信息共享，及时将有不良行为苗头的学生，以及长期请假、休学、厌学、逃学、退学等情况向公安部门通报，实行“双报告”制度，做到早介入、早干预。

以转介机制畅通干预渠道。联合文明办、卫健、团委等部门，协同做好重度心理问题学生的干预和诊断，加强校医协作，探索校内咨询与疾病治疗的有效衔接，确保每一个需要帮助的孩子都能得到及时、专业的支持。（作者  刘玉慧　张兵）

（作者单位：咸宁市教育局）