咸宁网讯 记者朱亚平、通讯员李伟报道:7月5日,咸宁实验外国语学校政教处邀请“心安校园”心理安全标准化服务体系PMO核心讲师杨娜,开展“园丁‘心’空间——和谐班级工作坊”班主任心理健康教育专题培训。
“看似‘问题行为’的表象之下,孩子们真正在表达什么?”培训活动聚焦《错误目的表》的专业解读,通过丰富的角色扮演与情景模拟,引领老师们开启了一场“从行为观察到心灵对话”的教育探索之旅。
杨娜从行为密码、智慧回应、逆境对话三个方面现场讲解,鼓励老师在与学生接触时,洞见行为背后的归属与价值渴求,用鼓励式沟通替代说教与对抗,穿透表面情绪听见学生内心需求。
为了让老师们深刻体会不同行为背后的情感逻辑,杨娜组织了一场角色扮演。一位老师扮演一位“寻求关注”的学生,在模拟课堂上不断用各种小动作“刷存在感”,这种亲身体验让老师们真切理解了“行为是需求的信号”,而非简单的“不听话”。
参训老师们表示,“通过扮演那个‘抢话’的学生,我切身体会到他内心的焦虑和渴望。以前常把孩子的不当行为解读为‘故意捣乱’,现在明白那可能是‘缺爱’的信号。我更坚定要用‘心’去看行为。”
编辑:但堂丹
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因为我知道,只有通过读书,我才能在这个充满活力的季节里,找到属于自己的那份宁静与美好。
在物欲横流的时代,筑起一座不受外物所役的宫殿,让生命如莲,清静自足,次第花开。
“孩子在很多时候,都表现得很脆弱,害怕操作性,害怕被批评,该如何引导孩子,让孩子内心变得强大?
如此,市民内心崇高感的提升与外部环境的改变实现良性互动,城市自会由内而外散发出一股独特的文明气质。
因为只有在孤独中,我们才能真正找到内心的宁静与自在,才能在人生的道路上走得更加坚定与从容。