玉泉校区教联体思政课展示活动圆满收官

初夏细雨轻拂玉泉校园，草木葱茏中，一场饱含育人温度、聚焦思政教育的盛会，在学校报告厅悄然启幕。这场由润心班主任工作室主办、陈卫红小学语文工作室协办的“润心育德 微光成炬”思政教育展示活动，汇聚市区教育专家、校领导、教联体代表、一线思政教师及家长代表百余人，共探思政育人新路径，立志以新时代思政“提灯人”“护泉人”之姿，照亮学生成长漫途。

开篇华章——细雨润玉泉，思政启新篇

主持人吴圣老师热情开场，拉开活动帷幕。潘桦校长登台，微笑着向嘉宾致以诚挚欢迎，并围绕玉泉校区“润心育德 微光成炬”的思政探索展开分享。她指出，校区秉持“泉润文化”，以水之德润心、水之志聚力，塑造吉祥物“小玉和泉宝”，借小剧场、情景剧等多元形式，将思政融入日常，让德育微光真正成为照亮成长的炬火。并呼吁教育者做“提灯人”、家长做“护泉人”、孩子做“发光体”，以此次活动为新起点，深化协同育人路径，让每颗心灵都在滋养中绽放光芒。

润心剧场——穿越时空的精神对话

革命年代的奋斗精神在当代教育中需要被传承，以唤醒学生对学习机会的珍视，506班学生《珍贵的教科书》重现革命年代先辈求学场景，真挚表演，让现场观众深受触动，体会优质教育资源来之不易；心理健康问题日益成为少年成长的隐形课题，亟待通过温暖的引导驱散困惑，406班《花开校园》通过小演员们细腻诠释，引发家长们对孩子成长陪伴的共鸣与思考。

律动育人——校操里的成长密码

活力满满的《泉润少年拍手操》由朝气满满的103班萌娃宝贝们带来。从“养正立德是根基”到“学习努力不落后”，每句口诀、每个动作融合体育精神与德育内涵，展现出玉泉学子朝气蓬勃、崇德向善的精神风貌。

家校同心——情景剧里的教育智慧

依据真实案例改编的情景剧《路队之后……》，还原家校冲突场景，展现班主任工作挑战。这场沉浸式实训课，助力教师增强危机意识，提升沟通与共情能力，推动专业成长。

在情景剧之后，围绕家校共育的专题讨论开启。方勇主任根据情景实例点明此次讨论聚焦信息错位预防、危机时刻介入、行为背后洞察三个议题。毛亚红、陈绍维、袁昊等老师分别分享预防信息错位、应对家长情绪失控、洞察孩子需求的方法。自由发言环节家校积极交流，老师们从信任构建、家庭状况分析等多维度交流，家长代表也积极参与，呼吁理性沟通、强化信息沟通。“教育的美好不在于没有风雨，而在于我们始终并肩站在同一把伞下。”方馨校长总结反思家校合作薄弱环节，提出坚守底线、依规处理、加强协作等举措。期待与家长共同教会孩子们直面挫折、化解矛盾，成长为明理、负责的人。

之后，严辉老师以“真诚沟通 和谐共建——‘泉润教育’理念下的家校共育实践与思考”为题做班主任经验分享。从真诚、对等、共生、协调等四个维度，结合学生受伤事件处理等案例，剖析家校共育难点与解决之道，强调以真诚搭信任桥、以对等担责任、以共生激活力、以协调聚合力，其分享兼具理论与实操性，赢得阵阵掌声。

一个半小时的班主任集中培训展示，思想碰撞、智慧交融。与会人员达成共识：只有家校紧密携手，以理解为桥、合作为翼，才能化解矛盾，为孩子成长撑起晴朗天空。

思辩争锋——辩台上的陪伴之辩

家校共育智慧凝聚之际，辩论赛《孩子更需要家长陪读，还是陪玩？》登场。学生辩手围绕辩题激烈交锋，正方小玉队从学业辅导、习惯养成等维度，阐述陪读价值；反方泉宝队从心理健康、创造力激发等角度，展现陪玩意义。双方旁征博引、妙语连珠，剖析陪伴方式对孩子成长的影响，引发现场家长对“智慧陪伴”的深度思考，将活动氛围推向高潮。

在这场激烈的思想交锋后，校长陈卫红走上台前进行辩赛点评。她高度赞扬辩手风采与“学科融合”价值，强调“用心”陪伴是关键，呼吁家校共育守护孩子本心、思维与品格，以爱与智慧陪伴成长。

荣耀时刻——星光点亮育人征程

活动尾声，区教研室教研员朱永平的专业点评，称活动紧扣思政目标，多维度体系化设计，借多元创新形式融入价值观，兼顾学生、教师、家校需求，实现“润物细无声”教育效果，引得现场掌声频频。

市教科院书记汪洋以一场《玉琢泉润 体验思政》专题讲座接续发力。他从理论与实践维度，解读体验性学习在思政教育的价值，明确边界，探讨学习本质与路径，剖析“有意义”与“有意思”关系，为思政教育高质量发展指明方向，令教育工作者和家长深受启发。

展望未来——赓续初心再谱新章

此次活动以多元形式凝聚思政合力，如微光汇聚成星河。玉泉校区将以“泉润文化”为纽带，凝聚家、校、社育人力量，让“润心”实践成滋养心灵的春雨，“微光”闪耀立德树人光芒，续写“润心育德 微光成炬”的教育新篇！