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一支粉笔写芳华 ——记赤壁市第五初级中学教师任立红

来源:咸宁网 时间:2025-08-08 16:48

任立红自走上讲台以来,在教育战线上默默耕耘三十八载,他用实际行动诠释了“传道、授业、解惑”的教育真谛,也在不断探索中实现了自我提升与专业成长。

深耕课堂,妙引学子探书海

任立红始终坚信,教学是教师的立身之本,而语文教学更是塑造学生精神世界、提升人文素养的关键所在。他从走上讲台的第一天起,就将“教好语文,教对语文”作为自己的职业信条。

在课堂上,他注重语言的美感与思维的深度,善于用生动的语言引导学生走进文本,激发学生对语文学习的兴趣。他不断探索语文教学的新方法,尝试将“单元整合教学”理念融入课堂,提升教学效率。2023年撰写的论文《新课标导向下初中语文单元整合教学与实践》发表于《教学与研究》杂志,并荣获优秀论文一等奖。

任立红不仅关注教学内容的创新,也重视教学基本功的锤炼。多年来,他始终坚持普通话授课,注重“三字一话”的训练,并在2025年“笔墨中国”书写大赛中获得赤壁赛区教师组二等奖,展现了老教师对自身要求的严格与对教育理想的坚守。

此外,他还多次在各级教学比赛中获得殊荣,如2010年获咸宁市优质课一等奖,2024年获赤壁市神山镇优质课竞赛一等奖。这些荣誉的背后,是他无数次的教学反思与课堂打磨,是他对语文教育的执着追求与不懈探索。

以德育人,爱心陪伴助成长

除了授业,任立红更深知,教育的本质在于“育人”。他对学生的关怀不仅是知识上的传授,更是人格的塑造与心灵的陪伴。

在班级管理中,他坚持“民主自治,共同成长”的理念,鼓励学生参与班级事务,尊重学生的意见与表达。他所带的班级制度由师生共同制定,班干部实行民主选举与定期轮换制,让学生在实践中学会责任与担当。当学生之间发生矛盾时,他引导他们自主沟通,培养他们的同理心与解决问题的能力。

他始终尊重每一位学生的个性发展,注重因材施教,鼓励学生发挥特长,积极参与各类活动。在他的指导下,学生们在作文、朗诵、阅读等竞赛中屡获佳绩。例如,2012年辅导学生在全国中小学生作文大赛中荣获湖北省教学研究院颁发的优秀指导老师一等奖。

他不仅是学生的老师,更是他们的朋友和心理辅导员。他关心学生的心理健康,关注他们的成长烦恼,用爱心与耐心化解学生心中的困惑。他始终相信,教育不是简单的知识传授,而是点燃心灵的火种,是在孩子心中种下希望与梦想的种子。

教研引领,团队共进启新航

任立红深知,教育的不断进步离不开教师的专业成长,而教师的专业成长又依赖于教研工作的持续深入。他不仅是一位优秀的语文教师,更是一位有担当、有远见的教研实践者。

他积极参与各级各类教研活动,主动学习先进的教育理念和教学方法。他曾连续三年参加“国培计划——湖北省农村骨干教师培训项目”,并被评为优秀学员。2022年起持续参加国家中小学智慧教育平台的“寒暑假教师研修”项目。这些学习经历不仅丰富了他的教学经验,也让他在信息化教学、新课标解读等方面不断更新认知。

在青年教师培养方面,他同样发挥着重要作用。2020年,他作为“青蓝工程”的指导教师,带领四位新入职语文教师迅速成长。在他的悉心指导下,这些教师在教学、科研等方面取得显著成绩,其中龙美伊获咸宁市辅导员素养优秀奖,饶爱华曾在优质课、论文、教学案例等方面获得省级一等奖。

任立红的故事,让我们看到:教育,不只是工作,而是一份事业;教师,不只是身份,更是一种责任。在新时代,任立红将继续以坚定的信念和不变的初心,书写属于自己的教育人生。

咸宁日报记者 黄柱


编辑:但堂丹

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