精耕细作教书　以情育人铸魂 ——记赤壁市第一初级中学教师何新云

记者　黄柱

“既然选择了教书育人的事业，就意味着选择了责任与奉献。”1998年，何新云踏上教育岗位，现任赤壁市第一初级中学数学教师。他以党性为先勇担当，精耕细作求卓越，以情育人暖人心，书写着教育的动人篇章。

党性为先，勇挑重担

“永远听党话，一心跟党走。”2004年7月，面对党旗高举右拳宣誓的那一刻，这句话就刻在了何新云的心里。他如一颗螺丝钉，紧紧钉在为党和人民事业奉献的岗位上。

学校党总支组织开展“三会一课”、党员固定活动日、党员志愿服务等活动，他从未缺席。每次活动，他都认真聆听，积极发言，眼中满是对党的忠诚与信仰。

多年防汛期间，长江干堤上，白天挑沙土扛沙包，他总是一马当先。他双手紧紧握住沙包，用力扛起，脚步匆匆却又沉稳，豆大的汗珠从额头滚落，浸湿了衣衫，他也不曾停下。深夜巡堤岸查涌漏，月光洒在他疲惫却坚定的身影上，他仔细地查看每一处堤岸，不放过任何一个可能的隐患。

新冠肺炎疫情肆虐之时，守卡现场，他不甘人后。他站在凛冽的寒风中，双手不停地搓着，却依然坚守岗位，对每一个过往的人进行严格检查。他内心也曾有过纠结，害怕自己被感染，担心家人的安危，但一想到自己是一名党员，这些顾虑都被他抛在脑后。

他暗暗告诉自己：“党员就是要在关键时刻冲在前面，这是责任，也是使命。”

精耕细作，追求卓越

在教学上，何新云如一位耕者，精耕细作，追求卓越。他把教学过程分为五个步骤：课前充分准备、课堂认真教学、课后用心反思、作业精心布置、耐心辅导学生。

课前，他坐在办公桌前，眉头微皱，眼神专注地思考教学目标和教学方法，手中的笔在教案上不停地写写画画。课堂上，他时而在黑板上奋笔疾书，时而走到学生中间，观察学生的学习情况，及时给予指导。课后，他独自坐在办公室，手托下巴，陷入沉思，思考教学方法的优化，总结课堂上的得与失。

课余时间，他总是抓紧每一分钟来学习。他的办公桌上堆满了各种教学杂志和书籍，他如饥似渴地阅读着，汲取着知识的养分。为了追求课堂教学的高效率，他一方面自费订阅多种教学杂志，不断提高教学理论水平；另一方面，积极参与教研活动，确定教研专题，开展教学研究。

他多次参加市级以上优质课竞赛，摘金夺银；多篇论文获国家级等奖项或被省级以上报刊刊发；多次指导学生参加“长江杯”全国数学竞赛，成绩斐然。

一次教研活动中，同事对他说：“何老师，你都取得这么多成绩了，何必这么拼呢？”他笑着回答：“教学是没有最好只有更好。不断学习才能给学生更好的教育。”

以情育人，温暖学生心灵

何新云作为一名“资深”班主任，在26年的管班带班过程中，始终爱字当头，以情动人。

他一有空就找学生谈心，坐在学生身边，身体微微前倾，专注地倾听学生的心声，不时地点头，给予鼓励。他善于表扬学生的优点，每当学生取得进步，他都会竖起大拇指，脸上露出欣慰的笑容。

在他带过的班上，曾有个学生出水痘，父母都在外打工，家里无人照顾。何新云得知后，眉头紧锁，满脸担忧。他毫不犹豫地担当起这个学生临时监护人的职责，每天带着他去医务室打吊针。他一手提着药，一手拉着学生的手，小心翼翼地走着。由于这种病需要忌口，他就在自己的家里炒菜给学生吃。周末，他把学生带回家辅导学习，耐心地讲解每一个知识点，直到学生完全理解。

学生的父母回家后，多次想拎着礼物上门感谢，何新云坚决拒绝。他对这名学生的父母说：“这是我应该做的，学生就是我的孩子，我只是尽了一份责任。”