青春在三尺讲台闪光 ——记桂花镇白沙桥小学教师孙孟夏

●图／文　记者　葛建伟

4月21日下午，记者走进咸安区桂花镇白沙桥小学，采访曾荣获“桂花镇优秀青年教师、咸安区教坛新秀”的该校教务主任、五年级语文教师——孙孟夏。

今年30岁的孙孟夏是嘉鱼县高铁镇人，大学本科学历，中小学二级教师，2016年6月从武汉科技大学城市学院毕业后，步入教坛，从事代课教师；2019年9月，通过咸安区事业单位考试入编，被分配到咸安区桂花镇石城小学任教；2024年9月，来到该校任教至今。

■学习“充电”　“升华”自我

采访时，记者获悉，孙孟夏从教后积极学习《中小学教师职业道德规范》；学习省、市、区（县）、镇一系列教育工作精神；参与学校组织的“文明施教”等讨论活动，以改造自己的世界观、人生观、价值观，从而树立“学高为师，身正为范”的师德理念。同时，作为语文教师和教务主任的她，切实抓好教学的每一个环节，精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围。每次语文课程展示活动，她都积极参加，课前精心准备，课后认真反思。一分耕耘，一分收获。她的课多次被评为镇级优课，撰写的论文、案例多次获得市级、省级奖项。譬如，2021年8月，她的教学设计在咸安区“四优”评选和课题研究评选中获得“二等奖”；同年10月，她撰写的论文《浅谈信息技术与教育教学的深度融合》在湖北省第十六届“教育技术理论与实践”论文评选活动中荣获A类论文“三等奖”。

■一片丹心　爱洒学子

教育家陶行知说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来才能打动心灵。”桂花镇村民外出打工多、留守学生多。很多孩子跟着爷爷、奶奶生活。隔代教育，缺少父爱、母爱，造成孩子性格孤僻、内向，不爱与人交流、不爱学习，成绩差。对此，孙孟夏看在眼里，急在心里。于是，她积极开导学生，树立积极乐观的人生态度，告诉他们父母外出打工，也是为了他们能更好地读书，希望他们放下包袱，安心学习。对个别学生，孙孟夏还单独找他们沟通、交流，鼓励他们刻苦学习。“我是一个缺点较多的孩子，可孙老师从来没有放弃我……”当天，面对记者采访，该校一名学生腼腆地说。这名学生叫徐小俊（化名），父母在外地打工，他长期跟爷爷奶奶一起生活，是该校比较调皮的学生。平时，徐小俊总是表现出毫不在乎样子，对老师、同学不理不睬。可孙孟夏总是微笑着对待他，有意无意地接近他，从他很多缺点中，找出一点点优点来表扬他、鼓励他、打动他，从而使他树立信心，逐渐进步。“孙老师像这样真心真情地关心后进学生变为先进学生的故事还有很多……”当时，记者采访时，该校一位教师对孙孟夏情不自禁地这样赞美道。

■积极探索　教学相长

“我从教已经快10载了，在教学上也摸出了一些道道……”谈到教学工作时，孙孟夏自信地说。

孙孟夏步入教育园地后，在教学上十分注意探索，特别是在40分钟课堂教学中，她注意讲究教学方法，提高课堂效率。做到备教材、备学生、备教法、备教具、备习题，实现“堂堂清、课课清”。她多次参与以“向40分钟课堂要效率”的教研活动。她认为，一节40分钟的课堂教学要以教师为主导，学生为主体。在课堂上师生不时进行互动，教师不时给学生恰当的启发点拨，调动学生的学习积极性，引导学生主动、积极地参与教和学全过程。一天，上语文课时，在学生齐声朗读课文时，几名学生朗诵一首诗歌，没有注意重音、停连、节奏，导致没有读出诗歌的感情、韵律。为此，孙孟夏反复给学生讲解诗歌的创作背景、内容含义，让学生真正理解诗句，带着感情去朗诵，从而达到了一定效果。