褪不去的那抹绿色

■游强进

也许是机缘巧合，在一年的时间之内，我竟两次从咸宁来到孝感，走进五十多年前曾读过小学的孝感二附小（孝感师范第二附属小学）。儿时的记忆早已模糊或淡忘，过去的校园已物是人非，但校园里的茵茵绿色却仍如五十多年前一样，成为引发思绪的触点。

在学校的雅韵楼前、逸夫楼下，仿佛在时光深处又看见了半个世纪前的自己。那个小男孩，打着补丁的书包拍打着后背，脚上的塑料凉鞋踢起细碎的尘土，奔跑着、嬉闹着从北门外内正街95号走向学校，最后在上课的铃声中迅速消失在教室里。

在我成长的岁月里，在二附小才读了两年书。由于父母都在咸宁工作，幼时的我由祖父母照料。当我一年级读完后，老师对祖母说，这孩子聪明灵光，可以不读二年级，直接跳级去读三年级。

老师要我跳级，对祖母来说有两个好处，就是孙子除了给她带来荣耀外，也节约了一年的学杂费。令她永远都不会想到的，她的这一个小小的决策，却无意中影响了我的一生。在语文、数学（那时叫算术）两门课程的启蒙时期，语文可以通过课外阅读、老师辅导进行补课，但数学的连续性、严密性、递进性却是不可以中断的。不学习二年级要掌握的100以内加减法、表内乘除法、基础几何图形认知、长度单位与时间测量以及简单统计与逻辑推理，又怎么能学好三年级数学的四则运算综合运用、分数初步认识、应用题解决、几何空间、测量与单位换算以及货币与容量？更何况小学生学习数学是要从具体思维过渡到抽象思维、从机械记忆发展到理解记忆，重点培养数感、运算能力、空间观念，进而通过逐步进阶的内容编排实现认知建构。可惜祖母并不知晓和理解这些。由于整个小学二年级数学的断档，加上我似乎天生就不喜欢数学，于是乎，我的数学成绩从小学三年级开始，直线下降直至一落千丈，转学到咸宁后，每一学期期末成绩单的“老师评语”一栏上，都少不了“重文轻理”四个字。其实我心里清楚，岂止是“重文轻理”，应该是“文强理差”才更贴切。只是那时取消了高考，也不追求升学率，学工学农学军大大超过文化学习课程，“不学数理化，照样打天下”理直气壮，“反潮流”的“白卷英雄”洋洋得意，我高中“毕业”也“上山下乡”到农村“广阔天地”当了一名知青，接受了近　3　年贫下中农的再教育。不过有时自己也会暗想，倘若是在如今高考的指挥棒下，像我这样数学几乎不及格的学生是断不能完成高中学业的。1977、1978连续两年高考落榜，面对数学考卷“两眼望青天，两手摸白纸”，差的就是数学这一环。

“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”。孩提时期的记忆是碎片化的。半个世纪过去，读小学时的往事好像一泓深潭，再难泛起涟漪。想得起的老师和同学，搜肠刮肚、绞尽脑汁，也只有校长李开源、班长田庆芳了。依稀想得起来的事情，一是和班上的同学们排练了以毛主席诗词《七律·人民解放军占领南京》为名的歌舞节目，还在人民广场旁边的露天体育场进行了演出；二是有一次上厕所时因裤带解成了死结，尿湿了裤子，只好跑回家里换条裤子再来上学。好在学校就在我家的后面，往返用不了多长时间。当老师责问为什么迟到那么长时间时，我用一个善意的谎言搪塞了过去。

在二附小的学习生活只有两年，但就是这两年却改变了我的成长轨迹，对文科的爱好和执着自二附小开始并与日俱增，使得招工进城时成了择业的砝码，参加工作时成了从事文字工作的基础。今天二附小的校训是“和雅明德，修真达睿”，而　“三特”治学理念中的“学生有特长”，倒真是培养了我的一点儿语文特长。若没有在二附小跳级的经历，我的人生之旅指不定会在哪里拐弯变道。今天还能“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”，还真该感谢二附小才是。

五十多年的光景有如白驹过隙，转瞬之间。但短暂的二附小学生岁月，却如同那甜蜜温润的时光胶囊，在心底慢慢融化；好似校园里的青枝绿叶，在记忆里不会凋零枯萎……