美的奔赴，从无终点 ——咸宁市音乐美术教师基本功比赛感想

咸宁市教科院艺术教研员　阮媛

当最后一首乐曲的余音在赛场散去，当最后一幅画作的色彩定格在眼前，我的心中澎湃难平。这不仅是一场基本功的竞技，更是一次全市美育力量的盛大检阅，一次关于“美”的酣畅淋漓的绽放与奔赴。

从2016到2025，十载春秋，这项赛事早已超越单纯的竞技，升华为一场三年一度、令人期盼的美的盛宴。在这里，美是如此的酣畅淋漓——它化作音乐师者如张婉湘、陈若苇、陶靖雯指尖流淌的乐章与心中飞出的歌；它也成为美术师者如王珍、叶浪、吴娇笔下灵动的线条与色彩交织的画卷。他们，以及每一位在此登台的同仁，都以最饱满的生命热情，在这方舞台上尽情挥洒，共同汇成了我市美育星河中最为闪耀的星辰。

这场　“美”的盛宴中，最先打动我的是专业技能的扎实精湛。音乐赛场，一位老师指尖在琴键翻飞，《黄河大合唱》的旋律让我红了眼眶；声乐老师唱到动情处，台下忘记鼓掌，只剩婉转歌声萦绕。美术赛场像个奇妙世界：有人铅笔线条一笔到位，人物瞬间鲜活；有人调色盘轻混，色块便有了层次；手工区，老师用本地竹篾编篮，缀上纸梅，说要教孩子　“把家乡的美握在手里”。我知道，这份　“酣畅”　并非偶然　——　是深夜反复练习的琴键，是画废的一沓沓画纸，是磨破手指仍不停的手工。

若说专业技能是美育的　“骨”，教学智慧便是让骨架生出血肉的　“魂”。说课环节最让我期待，这里的美育早已跳出　“教音符”“教涂色”。有音乐老师带孩子去梧桐树下听风声，教他们唱　“树叶的歌”；有美术老师教画《清明上河图》前，先讲画里的市井故事；还有老师把非遗剪纸带进课堂，让孩子剪出家乡老戏台。每次听闻，我都忍不住点头　——　这　“淋漓”　是教育智慧的火花！原来　“以美育人”　从不是纸上字，而是走进课堂的真切实践。

最让我心头一热的，是　“美”　背后滚烫的教育初心。比赛前一天，走廊角落有年轻老师攥着皱巴巴的教案，反复念叨　“要多问孩子一个问题”；美术老师赛前不停调颜料，说　“要让孩子看见最正的红色”；评委点评时格外温柔，细指不足、笑赞妙想。从这些细节里，我看到的不只是对比赛的认真，更是对艺术的痴迷、对孩子的关爱。这份　“酣畅淋漓”，是抛开琐碎与疲惫的纯粹投入，是　“想把最好的美给孩子”　的担当。

比赛会落幕，可美育之路永无止境。走出赛场，我想起孩子们亮晶晶的眼睛、拿画笔的兴奋、跑调却认真的歌唱。我告诉自己，不能让赛场的　“酣畅”　只停留在这几天　——　要把激情带回课堂，带进每节音美课。下次教唱歌，多带孩子听窗外鸟叫；下次教画画，多讲家乡故事；下次见孩子　“奇怪”　的画，先蹲下来听他们说　“这是我眼里的春天”。

其实美育从不是宏大工程，而是我们在平凡岗位上一次次　“酣畅”　的付出：酣畅地弹琴，让孩子听见美；酣畅地创作，让孩子看见美；酣畅地启发，让孩子懂得美。只要我们守着热爱与初心，每个课堂的晨光、每张画纸的色彩、每声稚嫩的歌唱，都是　“美的盛宴”　的延续　——　因为美的奔赴，从无终点。