行走的课堂，成长的夏天 ——咸宁青少年暑期实践活动纪略

文／图记者　陈希子　陈红菊　通讯员　赵劭君

今年暑假，我市积极组织丰富多彩的实践活动，引导青少年在假期中持续学习、全面发展。通过研学、实践、安全教育等多元形式，孩子们不仅收获了知识与技能，更在探索中实现自我成长，赢得家长高度认可：“这个暑假，不一样！”

乡土课堂活起来

7月15日，咸安区高桥镇高桥村的百年古桥迎来了一场别开生面的文化研学活动。20名乡村儿童在大学生志愿者的带领下，走进田野，触摸历史，开启了一场沉浸式乡土文化探索之旅。这是“农家书屋·悦读乡村夏令营”活动的重要环节，也是阅读教育从书屋走向自然的创新尝试。

在农家书屋，孩子们通过《奇幻桥梁王国》了解桥梁知识，并动手制作粘土桥梁模型。下午，他们走出教室，来到高桥古桥实地探访。年逾古稀的乡贤游新德，作为咸宁山歌非遗传承人，用生动的语言讲述古桥的建筑技艺、文化寓意和民俗传统。孩子们认真聆听，积极提问，感叹古桥背后蕴藏的深厚文化。

游新德还以山歌形式讲述高桥山水风情，让孩子们在旋律中感受乡土文化之美。互动环节中，孩子们分享自己与古桥的故事：风筝线缠绕栏杆的童年趣事、桥头小卖部的甜筒回忆、春天桥边新栽樱花树的心愿……这些生活片段在他们的口中变成一幅幅生动的乡村画卷。

“我们希望通过‘走读’形式，让乡土文化真正‘活’在孩子们心中。”志愿者谢子敬表示。此次活动由咸安区委宣传部指导，湖北科技学院等单位联合举办，体现了校地联动的文化研学新模式。未来，我市将持续依托农家书屋平台，开展更多文化惠民活动，推动乡村文化振兴。

寓教于乐促成长

为了让孩子们在假期中“劳逸结合、学有所获”，市第六小学设计了形式多样的暑期实践作业，涵盖家务劳动、语文阅读与数学应用等多个方面，真正做到寓教于乐、知行合一。

劳动实践方面，学生们每天坚持完成力所能及的家务活，并在成长日记中记录自己的心得体会。“劳动不仅让我学会了生活技能，也让我更加理解父母的辛苦。”五年级学生刘佳涵写道。通过劳动，孩子们培养了责任感和独立意识。

语文实践作业以“品味语文之美，感悟生活之趣”为核心，鼓励学生走出课本，将语文知识融入生活。例如，通过实地观察、采访家人、撰写短文等形式，提升学生的阅读理解能力与表达能力，让语文真正成为认识世界、表达自我的工具。

数学实践则强调“做中学”，鼓励学生用数学知识解决生活问题。六年级学生袁皓轩通过计算制定买菜方案，每天节省3元，一个月便能节省近百元。“原来数学可以这么实用！”他兴奋地分享成果。这种实践作业不仅提升了学生的应用能力，也增强了他们对数学的兴趣。

“愿孩子们在书香中沉淀心灵，在劳动中淬炼品格，在实践中探索未知。”该校负责人表示，学校将继续创新教学方式，为青少年健康成长提供有力支持。

家校共育守平安

随着暑期高温天气到来，防溺水成为安全教育的重点。我市各地各部门和学校积极行动，通过多种形式开展防溺水教育，织密安全防护网，保障青少年生命安全。

7月初，暑期关爱儿童“彩虹行动”在嘉鱼县东街社区启动。志愿者为40名留守、流动儿童宣讲防溺水知识，通过观看警示片、互动问答等方式，引导孩子们牢记“六个不”原则，增强自我保护意识。

“彩虹行动”是妇联系统开展多年的暑期关爱品牌项目，旨在缓解留守儿童“看护难”问题。今年，市妇联联合市家庭教育研究会、心理咨询师协会等组织，在全市设立25个服务点，开展防溺水教育、心理疏导、兴趣培养等多样化活动，确保孩子们度过一个安全、充实的暑假。

同时，全市中小学严格落实“1530”安全教育模式（即每天放学前1分钟、每周五放学前5分钟、节假日放假前30分钟进行安全提醒）。暑期前共开展963场主题班会、560次应急演练，向学生传授防溺水知识与技能。

在假期，近万名教师进行家访，发放安全告知书、致家长信，并推送12万条安全短信，确保家长100％知晓暑期安全要求。通过“家校共育”，孩子们的安全意识显著提升，家庭监管也更加到位。

这个暑假，孩子们不仅收获了知识，更收获了成长的喜悦、文化的认同与生命的敬畏。正如他们所说：“原来家乡的故事这么有趣！”“原来数学可以这么有用！”“原来劳动也能这么快乐！”