“双减”之后，一二年级“无纸化”期末考试考什么?

咸宁外校玉泉校区：口语化测评＋游戏闯关

又到一年期末季，根据国家“双减政策”的相关文件要求，小学一、二年级不进行纸笔考试。那么没有了笔试，又该如何检测学生的成长进步，如何消除家长的疑虑呢？1月11日至12日，咸宁实验外国语学校玉泉校区开展了一、二年级期末测评工作。通过轻松有趣的口语化测试，测评学生语文及数学的综合学习效果，深受学生欢迎。

本次期末测评先后分学科开展。语文学科有“词句朗读”“背诵测评”和“看图说话”，通过本环节的测评，来检测学生本学期的识字和背诵情况，同时根据学期课标要求，以口语表达为核心，通过观察图片，检测学生的综合认知表达能力。

数学测试以闯关的形式进行，一年级通过“开心翻翻乐”“勇敢搭高高”等关卡，考查学生对数字和图形的感知能力。二年级通过“我会算”和“我会画”等环节来检测学生的口算和画图能力。在“我会认”和“我会用”两个环节，检测学生认识钟表和解决问题的能力。

测评现场，学生们积极开动脑筋，完成闯关。老师根据学生现场表现，分项目给予星级评定。本次无纸化考试让学生动脑、动心，更让学生体验到了学习的快乐。在游戏中提高兴趣，在表达中增强自信。“双减”，让教育更有温度，让成长花开有声。（记者　熊大平　通讯员　王婷）

咸宁高新外校：试卷变成测评卡　考场成了游乐园

电脑算数PK赛、现场看图说话、抽签背书……1月10日，咸宁高新实验外国语学校一、二年级快乐游园喜庆开幕。这也是“双减”政策落地以来的第一个期末考试，一、二年级不进行纸笔考试的要求下，该校设置了形式多样的闯关游戏或趣味十足的游园会，将学科融合，并结合学生日常表现，对孩子们进行综合评价。

活动前，学校制定详细方案，教师结合各学科《课程标准》，设计此次期末无纸化测评工作。语文、数学学科分别创设多个闯关板块，以游戏形式检验学生语文、数学两个学科的基础知识掌握情况。

10日上午，上课铃声响起后，学生们并没有领到试卷，而是人手一张测评卡，在班主任的带领下来到学术报告厅。没有了纸笔，面对陌生的“考场”，大家有些许的紧张。待老师讲解游园规则后，游园测评开始。

“这些图形是什么形状？请你一一告诉我。”11日上午，在数学第二关“变形小金刚”考区，老师发问，面对一个正方体、圆柱体、圆形等常见的图形，只需正确辨认，就能收获该项测试“五星”评定。学生们都不敢相信这就是考题。102班赵子睿快速给出了答案。在“时空旅行者”考区，老师们将对钟表的认识融于其中，每一套题三个钟表，分别显示三个时间，有整点、整点差一点、整点过一点的时间。

“不需要你精准的说出时间，但要了解认钟表的要点。”该校小学部教务主任余碧林介绍，为避免紧张出错，考官可以适当提醒，结合答题速度、答题表现综合给出评价。

趣味十足的考试，深受学生欢迎。“这样的考试太好玩了，我还想再考一次　。”104班王诗妍的手里拿着测评卡　，高兴地告诉记者，这次考试她一点也不紧张。4个关卡统统顺利通过，每一项都是“五星”，相当于满分。

一年级小朋友在紧张的游园之时，二年级的学生正在教室玩闯关游戏。在205班教室里，鲁辛萌以连续答对13道计算题的表现战胜同学罗文哲。“虽然我答对的题多，但连续正确率不高，还是很粗心。”在PK赛中罗文哲为自己输掉比赛而感到懊悔，但他还是直言这样的考试很有意思。语文科目以集中书写比赛和个别单独面试的形式开展，小小书法家、小小演说家等。

游园式的测试，受到多数家长的称赞。家长蔡女士表示，这样的考试很灵活，一年级的孩子处于幼儿园和小学的过度阶段，最重要的是呵护好孩子的学习习惯、学习兴趣　、学习信心。

这些测评侧重学科融合，多方面考查学生综合素质。余碧林介绍，学校对一、二年级学生开展无纸笔考试，以口头表达和动手操作代替试卷，将紧张的考场变成了游乐场，考查内容更立足学科。在寓教于乐的活动中检测孩子一个学期以来的成长与进步，促进学生综合素养的发展，轻松的测评方式，大大提高了低年级孩子的学习兴趣和积极性，助力“双减”政策落地落实。（记者　熊大平）

第二小学：家长当守关人　学生变挑战者

“第一关我得到了三颗星，你呢？”“我全都拼读对了，太好了！”1月11日，随着一阵欢呼声，咸宁市第二小学2021年秋季游园闯关活动圆满结束。

学生在游园闯关活动的表现将作为本学期期末测评的依据，整个活动分为一年级游园和二年级闯关，是第二小学落实“双减”政策的积极探索。

1月11日上午，随着一声“开始游园了”，一年级同学们带上自己的乐考卡开始了游园。小朋友们依次通过字词小博士、背诵小能手、小小演说家、听写我最行等活动完成了语文学科的乐学活动。紧接着来到数学测试区，在计算小能手、认图我最行、小小数学家及生活小达人中，这些结合生活实践的小测试，让孩子们兴奋不已。不知不觉在读读算算中完成了期末测评。

与一年级不同的是，二年级以闯关的形式开展，学校邀请了40多名家长当守关人。语文闯关活动中，不仅有对字词考核的关卡“字词小博士”“词语对对碰”，还有针对查字典的“动手我最棒”阅读和口才的“阅读小能手”“琅琅读书声”“经典咏流传”及“小小演说家”。在数学方面，不仅有涉及计算的“速算我能行”“口诀冲刺营”，还有几何方面的“爱拼才会赢”及生活实践的“买买买不停”“时间大挪移”。

只有通过每位家长守护的关卡，顺利完成一项游戏，才能获得守关家长在乐考卡上的盖章，每一项评价等级从一星到三星不等，最后一关老师收集“闯关卡”。

小朋友们戴上了头饰，扮演各种闯关神兽。二（2）班刘佳琦小朋友完成“小小演说家”的闯关游戏后，还意犹未尽，直呼“我还想再玩一遍”。

二（2）班周梓宸的妈妈陈雨莉，担任了本次乐考的评委工作。她直言作为家长，又好奇，又担心，但通过半天的接触下来，陈雨莉发现自己的担心是多余的。乐考给孩子们带来的是笔式之外的学习能力的锻炼，让孩子们的口语交际、社交能力、临场应变能力得到了很大地提高，真正做到了学以致用，让孩子们在快乐中学习和成长。

在老师精心的设计、家长们积极的配合下，闯关活动让孩子们收获了快乐，践行了“让每一个孩子都快乐成长！”的办学理念。后期，学校将根据每个孩子完成“游戏”的表现和平时成绩，进行综合评价，并给予书面反馈。（记者　熊大平　通讯员　任侃）