“互联网+教育”的咸安行动

　　咸安区代表湖北省在全国教育峰会上作交流发言

　　全省教学点网校推进会在咸安召开

　　国务院参事在桃花尖教学点调研

　　国务院参事在石溪小学调研

　　新华网报道咸安教育深改成果

　　2014年11月20日，湖北省咸宁市咸安区被认定为省级教育信息化改革试点单位。三年来，咸安区以“利用信息技术手段提高教育质量，促进义务教育高位均衡”为导向，围绕让教师“想用、好用、用好”三条主线，坚持应用驱动为核心，以“咸安数字学校”为抓手，以“13655”工程建设为载体，强化组织领导，做好顶层设计，创新体制机制，大力推进“互联网+教育”，有力助推了义务教育均衡发展示范区建设。

　　高点站位，科学统筹形成改革新合力

　　责任到位，强化组织领导。区委区政府抢抓信息化推动教育变革的新机遇，将教育信息化列为全区“十件惠民实事”之一。

　　规划到位，明确发展方向。我们制订《咸安区教育信息化区域试点工作方案》、《咸安区关于建立利用信息技术提高教育质量的实施方案》等方案，出台相关制度，系统规划了实验区工作目标、策略与路径。

　　投入到位，夯实硬件基础。区财政积极筹措资金4475.4万元，建计算机教室86个、学校共同体7组、配备教师电脑3620台，全面完成“三通”工程。

　　统筹管理，精准发力构建教学新生态

　　抓实队伍建设，促进应用普及。举办“信息化环境下的校长领导力”培训、骨干教师培训、教师全员培训、校本实训等多个层次的培训班42期，培训校长210人次、骨干教师480人、教师10159人次，提升了教师应用能力。

　　抓实项目研究，促进任务落实。积极开展“建立数字资源平台应用机制”和“建立利用信息技术提高教育质量机制”两个省级试点任务研究。浮山中小学和外国语实验小学承担的课题2016年7月获得中央电教馆专家组通过，分获全国一、二等奖。

　　抓实资源建设，促进优质共享。通过“三个借力”，组建地方数字资源库，收录覆盖全学科的数字化导学案、视频资源3120个、微课1860节、优秀教学案例10650篇，初步实现优质资源共建共享。

　　解放思想，破解难题创新体制机制

　　创新体制，破解管理难题。我们打破原有学校隶属关系，组建了一所“实体建制不变、基于网络架构”的“咸安数字学校”，有效解决了技术、师资、资源合理配置问题。

　　创新机制，破解整体推进难题。探索建立了区域统筹机制、教育部门联动机制、队伍建设机制、经费投入机制。

　　创新方式，破解技术难题。通过与华中师范大学“信息化与湖北省基础教育均衡发展协同创新中心”签署战略合作协议，建立起“校区合作”和“专家咨询委员会”两套技术支撑保障体系，有效解决了顶层设计、机制创新、教学变革等问题。

　　成效明显，教育质量和满意度大提升

　　促进了基础教育均衡发展。利用信息技术手段，保证了城乡优质资源共享，建成的咸安数字学校，保证了农村教学点“开齐课，开好课”，通过城乡学校牵手、教师牵手、学生牵手，保证了城乡学校同步发展。

　　促进了教育生态重构。利用信息技术手段，改变了教学模式，打造数字课堂和云教育互动学习平台，丰富了学生的学习方式，实现了学生自主、便捷、高效和个性化的学习。

　　实现了教育质量提升。通过一系列措施跟进和努力，我区教育质量明显提高，中高考成绩连续几年均位列全市前列，农村学生数逐年回升，城区大班额现象得到有效遏制，社会对教育满意度越来越高。