咸宁市实验小学召开一年级语文新教材新教法研讨活动

　　4月11日下午，我校一年级语文新教材新教法研讨活动在校会议室顺利举行，咸宁市语文教研员汪力来我校指导语文教学工作，全校级语文教师参加了研讨活动。活动由副校长李娟萍主持。

　　活动以曾驹老师的一堂《树和喜鹊》为切入点，曾老师深入解读教材，准确把握教材编写意图，通过师生对话、生本对话，学生品味到了语言文字给他们带来的感受。这节课朴实、扎实、真实，充分展开了学生的学习过程，在教师的引导下，学生从不会到学会，从不够好到更好，学习增量很明显。

　　授课结束后，汪力老师就“部编本”教材进行了深度解读。他从教材的理念、变化、创新三个方面剖析教材，“趣味、语用、实践”是与会老师脑海中最深刻的几个关键词。汪力老师针对“新教材选文精美，编排独具匠心，同时聚焦‘语用’，明晰语文知识和能力点，增强语文学习的趣味性、实践性”的特点，具体对教材的、“识字教学”、“拼音教学”、“阅读教学”等几个部分提出了具体可行的教学建议：一是识字教学是一年级语文教学重中之重，要发挥各种方式提升学生识字兴趣，采用多种识字策略，比如字理识字；二是汉语拼音教学在针对时间后置、情境图呈现、识字数量减少的三大变化后，强调拼音是教学的辅助工具，可改用“妙用情境图、链接生活、儿歌游戏、立足差异 ”这四大策略来操作，读懂儿童和教材，真正有效改进拼音教学；三是低年级的阅读教学要做到“识好字、写好字、学好词、读好文、写好话”的转变。

　　紧接着汪力老师从“阅读”和“口语交际”两大板块解读教材编写特点，提出教学建议。“部编本”教材“课文部分”采用双线组织单元内容，内容主题宽泛，语文要素明晰，在教学上可以采用以下五点教学建议：指导识字写字，夯实学生语文的基础；细读课后练习，把握语文教学的要素；初步学习阅读，培养学生的阅读能力；前后联系地教，不断复现中巩固提高；简单有趣地教，激发学习语文的兴趣。他还指出，作为阅读另一组成部分——课外阅读，教材也将其纳入课程。教师要将家长和自身发动起来，让孩子爱上阅读，学会阅读，从阅读中学习，去创造。

　　“新课标、新理念、新教材、新教法”，无不使在座教师惊艳，面对教研员的全方面解读和剖析，语文教师反映：收获颇丰，下去一定会好好消化吸收，深刻钻研。