让孩子们有个好习惯

　　明天再做吧！

　　不！我说过：“当天的事要当天做完。”

　　俗话说，“习惯成自然”。从小培养孩子好的习惯，可以成就他的一生。老师、家长应当如何培养孩子的好习惯？近日，记者进行了采访。

　　1设计引导形成习惯

　　年轻妈妈刘茉的女儿今年四岁，无论是穿衣、洗漱、吃饭，还是整理小书包，叠小衣物她都做得井井有条，具备了很强的生活自理能力。

　　如何让吵闹任性的孩子懂事知事，刘茉向记者揭示了秘诀：挖掘、利用孩子的内心渴望，用一些小计谋让孩子形成良好的习惯。

　　她举了个例子：引导女儿刷牙时，她没有强硬地要求孩子，而是带着女儿到超市，赋予她自由选择牙膏的权利。在选择了造型、口味符合孩子喜好的牙膏后，每天早上引诱女儿，“今天你想洗哪种口味的牙膏，自己选哦。”

　　就这样，孩子在轻松的环境中，无意识地引诱下，逐步形成了自己动手刷牙的良好习惯。刘茉认为，家长与老师可以经常用一些小“计谋”来对付孩子，利用孩子内心的渴望来完成自己设定的教育任务，而不是威胁强制。

　　市实验小学老师陈霞认为，在教育孩子的过程中，师长们可以经常跟孩子动动“心眼儿”，讲策略。一切从“心”开始，想方设法唤起孩子的内心动力。

　　她表示，大人不应当强迫孩子去执行，她认为真正的好教育应该是自我教育，师长应想方设法调动孩子的主动性，让孩子自己学会自我管理、自我约束，自己养成习惯。

　　2设定目标激发习惯

　　在市直机关幼儿园的中（5）班教室里，黑板上用卡片等做出来的“山丘上的约会”主题活动赫然在目。在这个主题活动的统领下，阅读区、美工区、生活区等10来个不同区域各自设立了相关的活动。

　　孩子们三三两两地在每个活动区角，专心致志地游玩学习。每个区角里放置着相关材料。

　　中（5）班班主任余志莉介绍，孩子们进入了区角之后，会根据放置的材料，在老师的简笔画指引下，逐步完成学习目标。

　　她表示，市直机关幼儿园非常重视区角活动教学，因为这可以极大的激发孩子学习的自主性。在设定目标之后，只要通过老师有技巧的引导，孩子们就会自觉的学习，养成习惯。

　　例如，可以利用生活体验区等区角的游戏，让孩子通过扮演角色，反复感知、体验、模仿角色的优良行为。在游戏中，老师在一旁悄悄观察，如果孩子没有说礼貌用语，老师可以巧妙地介入，引导孩子说“您好”、“请”、“谢谢”等礼貌用语，培养孩子的文明举止。

　　师长们在给孩子设定目标时，要学会激励孩子，经常表扬、肯定孩子，多说“你可以做到”“你真厉害”等鼓励的话语，一个枣子远比一个巴掌更能让孩子自觉地、主动地约束自己。

　　3严格要求保持习惯

　　市实验小学老师陈霞既是资深班主任，也是一个孩子的家长。作为老师，她严格要求本班学生。

　　从一年级到六年级，她给学生布置背诵任务从不间断。即使在周末、寒暑假，她也会划定背诵篇目。

　　作为家长，在孩子数学成绩不理想时，她陪伴孩子每天做一道题目。“没有假如”，这是她一直给孩子灌输的理念。即便孩子某天生病，她也会要求孩子病好之后补上落下的题目。

　　陈霞告诉记者，在习惯养成时，孩子们要保持习惯的一种连续性，尽量不要断开。如若遇到特殊情况，师长们也要鼓励孩子不要轻易停止，三天打鱼两天晒网是养成好习惯的拦路虎。

　　陈霞认为，习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

　　如今儿子已经上大学的陈女士对此深有体会。在儿子小时候，她就培养孩子每天看书的习惯，从不间断，儿子养成了每晚不看书则睡不着的习惯，久而久之，深厚的阅读功底让儿子在高考语文时大放异彩。

　　陈女士还提醒广大家长，如果看到孩子有形成坏习惯的“苗头”，要学会“破”，在时间上有所间断。比如孩子放假后在家天天看电视，那就用更好玩的活动去“断”开这个不好的习惯。

　　4多方互动培养习惯

　　采访中，陈霞与余志莉一致认为，培养孩子的良好习惯并不只是学校的责任，应当构建一个立体的教育网络，家庭、学校、社会共同营造良好的氛围，为孩子的身心健康发展提供土壤。

　　市直机关幼儿园一直致力于同家长一起创造良好的氛围。例如提倡亲子阅读，举办“绘本推荐”、“快乐故事汇”等家长共同参与的节目。

　　余志莉表示，幼儿园鼓励家长与学校一起，给孩子们创造良好的阅读环境、开展丰富多彩的亲子活动，以全园共同参与等形式，给孩子终身学习打下良好的基础。

　　陈霞老师也赞同环境影响人的观点。她认为既然孩子的行为是受客观环境、外部环境支配，那么这就需要学校把好教学关，家长身体力行，社会共同努力，创设好的客观环境。

　　父母更要注意身教。父母的一举一动，都要做孩子的榜样，因为对于尚没有形成完整价值观的孩子来说，模仿，是他们汲取外部知识的途径。所以，父母要多给孩子树立正面形象。(记者 赵晓丽)