家长上台当老师

　　凭借自身技术、特长和学识，市实验小学学生家长们走进校园，步入讲堂，为学生讲解专业知识，成为市实验小学的“编外老师”——

　　26日下午，市实验小学又来了两名特殊的老师——学生家长，他们讲授的《美丽咸宁——我的家乡》和《园林绿化景观知识》，内容新颖，贴近学生生活，虽然不是教材上的内容，却深受学生喜欢。

　　二三十名学生家长代表“观摩”了他们的授课，也表示受益匪浅。

　　学生：“为家长老师骄傲”

　　《园林绿化景观知识》的主讲老师是，五（9）班学生沈定宇的“外援家长”钱远煌。

　　沈定宇的妈妈说，学校邀请家长当老师，她抢先报了名。但担心自己讲得不够好，就请专业知识扎实的同事帮忙。

　　当日，在课堂上，钱远煌将咸宁绿化景观树，用幻灯片一一展示给同学看。

　　“同学们，园林绿化在城市建设中有什么作用呢？”展示结束后，钱远煌问。“净化空气。”“美化环境。”“防止水土流失。”……同学们争先恐后地回答。同学们的回答让钱远煌很惊讶，他没想到小学生们的知识面如此广。

　　接着，钱远煌讲了绿化苗木的分类、苗木栽植的过程、应该怎样保护环境三个内容。每个问题一出，学生们就把手举起，沈定宇更是举得高高地。

　　沈定宇说：“钱叔叔作为我的家长来讲课，我感到很骄傲。”这是学生们的共同心声，家长能走进课堂当老师，是一件让他们认为很光荣的事情。很多学生正期待着自己的父母走上讲台。

　　家长：“深感老师不容易”

　　钱远煌讲课结束后，深有感触地说：“当老师确实不容易。”虽然是园林景观专业科班生，但要把学到的知识深入浅出地讲出来，还是费了不少劲。

　　半个月前，钱远煌接到同事的“救援信号”：代替她到实验小学当老师。“这事简单。”钱远煌这样想着，二话不说就答应了。

　　备课时才发现“没那么简单”。园林景观知识是一个较深奥的话题，讲太浅会达不到讲课效果，讲太深又怕学生听不懂。

　　近半个月中，钱远煌在网上学习教师教案，借鉴上课方法。终于有了大致轮廓：以咸宁本地常见绿化苗木为出发点，讲苗木的种类和栽植，教育学生保护环境，激发学生对家乡的热爱。

　　备课难，讲课也不简单。课上，学生积极性很高，一有问题就争着举手回答。学生回答正确时，该怎么回应；学生回到错误时，又该怎么引导。这难倒了钱远煌。

　　导入课堂时，钱远煌说：“咸宁是有名的温泉之乡、桂花之乡……”话还未说完，学生就举手发言：“苎麻之乡”“千桥之乡”……此时，钱远煌只是微笑着。旁边一名老师说：“对，你们说得很正确，你们真是知识渊博的学生。”

　　钱远煌意识到，讲课中，老师要与学生互动，学生积极性才会更高。

　　一节课下来，钱远煌说：“教育是一门技术，更是一门艺术。当好一名好老师，除具备专业知识外，还得具备心理知识等其他方面知识。”

　　老师：“家长也是好老师”

　　今年开学之初，市实验小学就制定了计划，在全校各个班级邀请家长走进学校、走上讲台，给孩子上课。

　　该校老师张豫军说，家长中从事各行各业的人都有，资源非常丰富。学校充分利用家长的智慧，有利于开阔学生的视野，拓宽学习渠道。同时，家长所讲的内容不受到约束，更具开放性和创新精神，也与生活小常识紧密结合，能提高学生的知识面。

　　“请家长当老师”的倡议一提出，就有很多家长自愿报名参加。本学期已经有60多名学生家长安排了课程。该校也将逐步在全校推广，在各个年级制定具体的日程安排表，争取每个学期有300至500名学生家长走进学校，走上讲台。

　　市实验小学校长习海平说，家长进课堂当老师的活动，给学生们搭建起了第二课堂平台，使学校、家庭合二为一，产生更大的教育合力，助力学生健康、快乐地成长。

　　“这是将家长请进来授课，我们还将充分利用家长的社会资源，与超市、企业、单位、其他学校联系，建立校外社会实践基地，让学生‘走出去’，感受社会大课堂，体验社会实践，着力推进素质教育。”习海平说。

　　(记者　马丽　通讯员　付步雄)