为了孩子的明天——来自通山“普九”工作的报道

　　要致富，先“普九”；要小康，先扫盲。20世纪90年代后，通山人在这块可歌可泣的热土上，凭借“普九”东风，展开了一场波澜壮阔的“普九”大决战。
　　1996年，“普九”攻坚在通山县全面铺开，1997年，扫盲工作顺利通过省政府评估验收。2000年10月一举通过了省“普九”评估验收，2004年和2006年又相继通过了省“普九”复查。至2006 年，全县用于改善办学条件总投入达3亿余元。
“普九”：一个坚定的信念
　　通山人明白这样一个道理，早攻坚，早受益。通山县主要领导在全县“普九”攻坚会议上说：“我们不拉全省的后腿，不拉咸宁的后腿，我们要在省定时间内实现‘普九’目标。我们要借全省实施‘两基’攻坚这股东风，把通山的教育搞上去，实现贫困山区教育的跨越式发展。”
　　为了把教育优先发展的战略落到实处，各级党委、政府切实做到了教育四个优先：制定经济发展规划和年度计划时，保证教育投入优先；提高工资待遇时，保证落实教师待遇优先；布置和检查工作时，研究和部署教育优先；考核和任用干部时，重视、关心、支持教育和有教育实绩的人选优先。
　　为了加快“普九”步伐，全县“普九”工作实行了党政一把手负责制，并列入考核地方党政领导的主要内容，实行一票否决制。“四大家”领导分人包片，身体力行，县乡村干部层层签订了“普九”责任状，全县各级党委、政府建立了定期议教制度和基础教育目标管理责任制，每年召开两次由党政一把手参加的教育工作会议已成定制。一个个推进“普九”进程的文件象进军战鼓般催发：《关于贯彻落实省、地教育工作会议精神的意见》、《关于普及九年义务教育，扫除青壮年文盲的通告》、《关于加强基础教育，加快“普九”进程的决定》、《关于深化教育改革，实施素质教育的决定》、《关于成立“普九”领导小组的决定》、《关于进一步明确各乡镇和县直各单位“普九”责任的通知》，《义务教育阶段控辍保学工作目标责任书》，“普九”的工作目标，任务和职责，就这样一个个明确，一样样落实。
宣传：一只强劲的号角
　　“普九”攻坚之初，面对各种严峻的形势，通山县委、政府从全县脱贫致富奔小康的大局出发，向全县人民发出了“两基”攻坚的动员令。“两基”攻坚是一个涉及千家万户的大工程，全县一盘棋，每一颗棋子都必须全部动起来，才能取得实效。为此，“普九”宣传专班编简报、写标语、印制宣传册、制作电视专题片、组织文艺宣传队……广泛发动，10年来，“普九”宣传者的足迹遍及山区的村村寨寨，他们的声音响彻山区的沟沟岭岭。九宫山下、富水河畔，他们吹响了“两基”攻坚的号角，把宣传“两基”的声音播洒在了老百姓的心中。
　　“普九”国策和义务教育项目工程象春风象甘霖绿化了通山。这是党的恩惠，是社会主义的优越。通山干群认识提高，全县重视教育发展的舆论宣传铺天盖地：“为官一任，兴教一方”、“治穷先治愚，治愚办教育”、“穷不发展教育穷根难除，富不发展教育富不长远”、“不重视发展教育的干部不是好干部”、“田地不耕误一季，小孩失学误一世”、“不读中学，贫困难脱”、“初中不完成，打工难出门”等通俗易懂的标语很快被干部群众接受和相传，党以重教为先，政以重教为本，民以支教为荣的大好局面逐渐形成。
行动：一支奉献的队伍
　　通山县的各级领导干部在县委、政府的坚强领导下，心往一处想，劲往一处使，为“普九”攻坚倾注了极大的心血。县主要领导亲自挂帅，深入各中小学校调研，了解情况，及时解决“普九”攻坚工作中碰到的困难和问题。全县召开“普九”的专题研究会、攻坚动员会、工作督办会超过50次。
　　对于一个发展中的省级极贫县，“普九”攻坚的最大困扰就是资金。县委、政府工作千头万绪，搞建设，谋发展，处处都要钱。怎么办？在通山县的领导看来，千难万难，只要“用心”就不难。一个以政府投入为主体，通过“挤、争、引、捐”等方式多渠道筹集为辅的办法由此产生。
　　县委县政府发出号召：“人民教育人民办，办好教育为人民”，领导作为人民一员，带头捐资兴教，连续十年的时间，副县级以上干部每人每年捐款不低于400元，副科级不少于200元，一般党员干部不下100元。他们不但带头捐款，而且利用他们的各种关系，向县外、省外的单位和朋友宣传求助，争取赢得支持。声势浩大的助学活动全县掀起。
　　为了支持通山的教育事业，台胞方妙华先生捐资20万元建起了“方妙华希望小学”，台胞郝枫女士捐资30万元建起了“船埠希望小学”，中南财大先后几次捐资，建起了“横石中南财大希望小学”，省移动公司捐资在库区慈口乡建起了“希望小学”，县外捐资的单位达200多个，社会爱心人士达10000余人。
　　财政紧缩开支为教育多挤资金；税务足额征收教育税费为教育争取资金；林业和物资部门优先供应最好建筑材料；发改局和土地管理部门优先审批学校建设项目；城建部门从建校选址、设计到施工，检查、验收专班专办，义务服务；县直每个单位都定点联系一所学校，在财力、物力和人力上予以鼎力扶持。走进通山学校，不难发现校门显眼处便有某某科局单位捐资几万、十几万的功德牌。
攻坚：一场人民的战争
　　通山教育在“普九”攻坚中发生了翻天覆地的变化，靠的是全县人民的勤劳质朴和艰辛。
　　九宫山镇船埠村主任李云忠将打工挣来的一万元用于村小学校建校。田铺村村支书方战强带上一本募捐登记册，到县外亲友“化缘”、到有关单位拉赞助，成了新时代人人乐道的武训。没有任何积蓄的原梅田乡丁乐汪村“全民公决”：全村每人集资350元建校。孩子们告别了破祠堂，迈进了新学堂。农民王定国卖掉年猪凑钱资助村教学楼封顶。村干部王能梁搬出了准备自家建房的木料献给学校建厨房。新媳妇刘翠英拿出压箱底钱为新建小学修门窗。三源乡甘山村只通十几里的山路，全村男女老少村民积极集资不说，在暑假的酷暑中硬是用手推独轮车运料，推起了一栋教学楼。
　　闯王镇高湖中学为节约资金，由教育管理干部带头，全校四十二名教师在烈日下连续奋战了35天，拆除二十二个档的危房，挖土石方5500余立方米，填土500多立方米，平整出一个近6000平方米的运动场。记者拿起教师们打起血泡和磨起硬茧的手，看到晒脱了皮的脊背，哽咽难言。
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　　象这样把劳苦和艰辛留给自己，把光明和希望留给后人的“普九”事例不胜枚举。其实，每一栋教学楼都能诉说着一个动人心弦的故事，每一个校园都凝结着通山人民对教育事业不懈的情缘。“积金积玉不如捐资建校，宽田宽地莫若送子女读书”。在县财政经济困难，人均收入低下的困境中，全县人民十年竟捐资达1.5亿元，使300多所学校驻立大山脚下。
　　通山县的“普九”通过了省级的评估验收和复查，但他们深知不能巩固已有成果保证所有的适龄儿童、少年接受国家规定的九年义务教育，“普九”就是一句空话。贫困山区办学难，孩子们求学也难。“穷人的孩子早当家”，为了自食其力，许多孩子小小年纪就卷起铺盖，汇入了南下打工的大潮。这使得通山中小学校学生入学率低，辍学率高。县委、县政府高度重视，要求任何单位、民营业主不得招收童工，公安、工商、劳动等部门不得为适龄少年办理招工、打工、营业执照等手续。各乡镇先后成立了义务教育执法队，建立了乡镇干部和中心学校干部包村，村干部包组，组干部包户，校长包校，教师包班的包保责任制。黄沙法庭受理五名流失学生案件，从立案到执行仅用3天时间，就使5名失学少年重返学校，在全县引起了强烈的反响。一切为了孩子，为了孩子的一切。抓建设，为学生创造学习条件和环境；抓包保，实行责任堵流；抓执法，坚持依法治流；抓管理，落实减负防流；抓助学，实施救助截流；抓关爱，实施爱心减流。困难在办法面前迎刃而解，流失的学生终于回来了。