用童心贴近童心，以爱心滋养成长——通山县通羊镇郑家坪小学陈佳老师事迹专访

作为一名共产党员，一名平凡的一线教师，陈佳老师始终坚守着自己的岗位，时刻严格要求自己，做一个对学生负责，对学校负责，对社会负责，对自己负责的人民好教师。从教八年来，她始终坚守在低年级教学一线，用妈妈般的耐心呵护着每一颗稚嫩的心灵，用生动有趣的方式带孩子们叩开知识的大门。

让课堂变成“童话王国”

“低年级孩子注意力短，得让他们觉得学习像玩一样有趣。”这是陈佳老师的教学秘诀。教拼音时，她把声母韵母编成儿歌：“张大嘴巴a a a，嘴巴圆圆o o o”，还带着孩子们做“拼音手指操”，小手比划着，读音就记牢了；识字课上，她会画简笔画帮助记忆——教“山”字就画三座小山，学“水”字就画流动的波浪，孩子们笑着闹着，不知不觉就认识了上百个汉字。

班里有个刚入学的孩子特别腼腆，上课从不发言。陈佳老师发现他喜欢画画，就在课堂上特意请他画“太阳”，并顺势教大家认“日”字。当孩子拿着画纸小声读出“日”时，她带头鼓掌：“你画得真好，读得更棒！”那之后，孩子渐渐敢举手了，作业本上还会偷偷画个小太阳送给老师。

做孩子们的“暖心妈妈”

在学生眼里，陈佳老师更像“妈妈”。她的办公桌抽屉里，总备着创可贴、小饼干、备用校服——哪个孩子不小心磕破了膝盖，她会蹲下来轻轻包扎；哪个孩子没吃早饭，她会递上温热的点心；下雨时，她会把伞让给没带伞的学生，自己淋着雨跑回家。

去年冬天，班里一个孩子发烧了，家长一时赶不过来。陈佳老师一边用温水给孩子擦额头降温，一边讲故事分散他的注意力，直到家长匆匆赶到。“您比我们当父母的还细心。”家长感激地说。而她只是笑：“孩子在学校，我就得对他们负责。”

用耐心架起“家校桥梁”

低年级孩子的习惯养成，离不开家校配合。陈佳老师有个坚持了八年的习惯：每天和至少三位家长沟通孩子的在校情况，不是简单只谈成绩，而是聊“今天孩子主动帮同学捡了文具”“他上课举手发言了”。她还会给家长支招：“孩子写字慢别急，咱们在家一起玩‘筷子夹豆子’练手劲。”

有位家长总因孩子写作业磨蹭发脾气，陈佳老师特意邀请她来班里看孩子上课——原来孩子在课堂上很专注，只是回家后缺乏方法。她和家长一起制定“小目标”：先练5分钟专注读一本书，完成就贴星星，攒够星星换故事书、换文具。一个月后，家长发来消息：“孩子现在主动说‘妈妈，我要去读课外书攒星星啦’！”

“看着孩子们从刚入学时哭着找妈妈，到长成一个个阳光开朗的大小孩，就是我最满足的事。”陈佳老师说。这么多年来，她不是一味让孩子死读书，而是让无数刚踏入校园的孩子爱上学校；她没得过惊天动地的大奖，却成了孩子们口中“最想抱抱的老师”。在小学教育这方小小的天地里，她用童心贴近童心，用爱心滋养成长，书写着平凡却温暖的教育故事。