为什么开展荣辱观教育

本报评论员

　　荣辱观是一种精神力量。正确的荣辱观可以激励人们拼搏进取、奋发有为，营造积极、健康、崇高的道德风尚，推动社会不断发展；反之，错误的荣辱观让人们悲观消极、无所作为，甚至误入歧途，阻碍社会的进步。
　　当前，咸宁与全国各地一样，正处在关键的发展时期。社会的深刻变革，经济的快速发展，文化的相互激荡，对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生了多方面影响。热爱祖国、建设家乡、诚实守信、勤劳致富，是我们社会荣辱观的主流。但也要看到，不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑的现象还大量存在，不仅严重败坏了社会风气，也阻碍着经济社会的发展。有的人不以荣为荣，崇尚科学被视为“书呆子”，辛勤劳动被视为“没本事”，诚实守信被视为“老古板”，遵纪守法被视为“不开窍”，艰苦奋斗被视为“老保守”；有的人不以耻为耻，把好逸恶劳当成“潇洒”，把损人利己当成“能耐”，把见利忘义当成“聪明”，把骄奢淫逸当成“荣耀”；更有甚者，一些人以耻为荣，以荣为耻，各地不断发生的违法乱纪案件就是例证。
　　要消除荣辱观缺失和颠倒现象，必须大力开展荣辱观教育，在全社会特别是广大青少年中进行什么是光荣、什么是耻辱，应该坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么的大宣传、大讨论，从而用社会主义荣辱观占领人们的思想道德阵地，真正做到明是非、辨善恶、分美丑、知荣辱。只有这样，才能营造一个昂扬向上的社会氛围，才能营造一个和谐稳定的发展环境。
　　树立正确的荣辱观是社会文明程度的重要标志，也是经济社会顺利发展的必然要求。在建设富裕、文明、开放、和谐新咸宁的历史进程中，开展荣辱观教育，树立社会主义荣辱观，是十分重要的，也是非常必要的。

（《咸宁日报》2006年4月21日第一版）

编辑：lijie

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