本网讯 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月……”6月8—13日下午，市实验小学校园里古韵萦绕，诗香阵阵。一场别开生面的国学经典普通话诵读比赛在该校科技馆举行，优美的经典诗文，精彩的诵读表演，奏响了中华民族传统文化的和谐旋律。
　　此次比赛为期5天，比赛以年级组为单位进行，全校1—5年级学生积极参与，气氛热烈，形式多样。比赛中，学生们通过诵国学、唱国学、演国学，并结合舞蹈、音乐、美术等形式分别对《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《唐诗》以及《笠翁对韵》等国学经典进行了激烈的比赛，孩子们稚嫩的童声合着“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”，悠扬而动听。市实验小学四（四）班学生程筱雅告诉记者，她非常喜欢诵读古诗文，并不仅仅是因为它的琅琅上口、语意优美，更重要的是这些浅显易懂的古诗文教给了她一些做人的道理。如《弟子规》中开头一段：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承……兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中等一些关于做人的道理，无一不在潜移默化中影响着自己。
　　家长：经典诵读，让孩子受益匪浅
　　家住茶花路的夏女士给记者讲了这么一个故事，有一次，她生病在家卧床休息，女儿媛媛放学回家见状，立即为其端茶冲药，这令夏女士非常感动，情不自禁表扬了女儿几句，媛媛却说：妈妈，你不用表扬我，这些都是我应该做的，《弟子规》中不是说亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床吗！”这令夏女士不由得对传统文化教育刮目相看。
　　家住潜山路的刘女士则表示，孩子自从学习经典诵读后，与人交往彬彬有礼，识字量也有了惊人的进步，可以阅读一般读物，还认识了不少繁体字。
　　采访中，一些家长纷纷表示，学校刚组织国学经典诵读活动时，自己还心存疑问：“学这些老古董有什么用？”如今孩子们变了，懂得为下班的父母端上一杯茶；吃完饭主动收拾碗筷、扫地；对长辈的礼貌也多了……家长们说，国学经典诵读让传统文化走进了孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针”。而学校的老师们则反映，学生们经过两三年的学习，不仅提高了听说读写能力，作文中、课堂上还时不时引经据典。
　　学校：让传统美德根植于学生心灵
　　据了解，早在2006年，市实验小学就把国学教育引入课堂，根据少儿心理、生理特点，结合学校实际，从“传统诗文”、“礼仪知识”着手，实施传统文化教育。通过早自习诵读、课前唱读、墙报宣传等形式，由语文教师专门指导学生进行有感情的朗读古诗文，并根据不同年龄孩子特点提出不同的理解要求，每天至少拿出30分钟组织学生进行国学经典集体诵读。开设国学课。并为诵读过关的孩子颁发由学校专门印制的考级证书。
　　此外，学校还专门在校内网站上开辟了国学经典诵读栏目，借助互联网的优势，拓宽古诗文欣赏的视角，让学生家长更多地了解古典作品，并开设“家庭经典时刻”，引导、鼓励学生家长积极参与，每天在孩子放学后、睡觉前，拿出15分钟时间，和孩子一起背诵，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，共同引导孩子进入国学的殿堂。
　　教育人士：读经典、考经典将成为不可或缺的一部分
　　一位教育人士指出，小学是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，国学启蒙教育讲授传统美德，在小学阶段向学生传授国学，就是教他们用传统文化做生命的底色。如今，外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大，不少孩子不但在文化素养方面出现严重“营养不良”，还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。如何让他们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，非常有必要。
　　此外，在刚刚落下帷幕的2008年高考语文试卷中，除了今年的雪灾、地震、奥运等热门字眼外，传统文化中唐诗、宋词、文言文考察力度依然存在一定的比重。高考语文湖北卷中，文言文题选了两篇，一是明代宋濂的《龙渊义塾记》，一是宋人侯蒙的《临江仙》，还有默写屈原的《离骚》、李白《将进酒》、杜甫《登岳阳楼》和苏轼《赤壁赋》的部分句子。特别是试题要求考生根据皇甫松的唐诗《采莲子》写脚本，体现了考生不仅要善于背诵古诗词，还要能理解及运用。这表明即使是实行新课改，中国传统文化中的经典也不会被舍弃，读经典、考经典将是今后教学、考试中不可或缺的一部分。
　　　　　　　　（记者 夏咸芳 周萱 通讯员 何珊琳）