最近，笔者读《学生该怎样读书》时，被它的内容深深吸引。它告诉学生为什么读书，读什么书，怎样读书。
　　经了解，此书的作者是市教育科学研究院一位77岁的退休老教师程新兰。
　　这位老人，不仅年青时读书、教书时执着，就是退休后的10多年来，他仍然坚持研究教学中的有关理论与方法。上世纪50年代他读书时就经常在华中师范学院学报上发表文章，80年代在中央宣传部《理论简讯》发表过学校思想政治教育调查报告。在此前后，他还在北京师大、河南大学、陕西师大、湖北大学等大专院校以及有关省级以上刊物发表文章、著书立说近百万字。
　　退休后的10多年，老人仍孜孜不倦地读书、写文章，不仅常在地方报纸如《咸宁日报》、《南鄂晚报》、《楚天声屏报》上发表文章，还在全国对高考有影响的《中学生时事政治报》上不时发表专题性文章，借以指导高考。特别可贵的是，老人从自己一生大半辈子的教书、研书的实践出发，为了使自己的晚年生活过得有意义，继续有所作为，以一不怕苦，二不畏难的精神，熬寒冬占酷暑，深思熟虑，经过几个冬夏，功夫不负有心人，还写成了自己想写而当今社会书市上尚没有且对学生读书有引导作用的书——《学生该怎样读书》。
　　老人写这本书的出发点，是从未成年学生的心理、生理即所谓天性好玩的特点出发。心理学科学研究有数据证明：孩子在学龄阶段，能自觉刻苦读书而努力成才的只在5%与6%之间跳动。他们在没有老师或家长的积极引导情况下，可自发地玩到成年，甚至更长时间。等到他们一旦觉醒，感到读书重要时，那时却时光已逝，驷马难追，后悔就晚了。因此，怎样抓住孩子读书的黄金时段，引导他们认真读书，养成爱读书、会读书、勤读书的好习惯，乃是老师、家长教育学生的头等大事。
　　老人正是出自对上述问题的认识，积40余年教书、研书之点滴感受，写了这本《学生该怎样读书》的书。在本书中老人从人生为什么要好好读书开笔，继而写了读书目标、读书成才、读书必须具有的种种精神，以及必须掌握的好的读书方法等等。
　　在读书精神中，书里除写了读书要培养好习惯、不自满、有信心等基本品质外还写了要重视敬业、执着、专注、热忱、思维，特别是创造性思维能力的培养。因为这是时代科学发展的需要。　　
　　在写读书方法中，老人以课堂学习为中心，以学习过程为主脉，从读书必须预习开头，接着写了课堂学习过程的主动听课，课后的及时复习与按时完成作业，以及备考、考试等方面的问题。讲了道理，分析了原因，并针对上述多方面问题，有的放矢的提出了种种学习方法。
　　为了引导学生重视提高学习效率，掌握有效学法，老人在书的最后章节还写了读书要善于评价自己学习情况的必要性、重要性及其方法，使学生做到长期保持头脑清醒，目标明确，努力总有方向。
　　总之，老人写这本书，不是为了别的什么，只是为了了结自己人生大半辈子教书、研书中的一点心愿。也想给老师、家长怎样引导学生读书提供点有益参考。（通讯员　王　华）