他本是一名行政机关的工作人员，却毅然放弃清闲舒适的工作，投身到教育事业的滚滚洪流之中；十七年来，他始终以强烈的事业心和责任感时时刻刻鞭策自己，把从教当成了自己的终身职业。许多人说他傻，放弃舒服的日子不过，去当一名忙碌而又辛苦的穷教师，可他却对自己的选择无怨无悔，并逐渐在教育这片热土上闯出了一番新的天地。他就是通城隽水寄宿小学的校长——何成林。
　　缘结隽水谱新曲
　　1984年，何成林从咸宁财校毕业分配到一个行政机关，然而他并没有满足于这份清闲的工作，一向关注教育事业的他，在1991年改行从教。由于教学出色，1997年2月，何成林被任命为南门小学校长。通过三年不懈努力，何成林将当时仅有的两幢陈旧破败教学楼的南门小学，建设成为全省少先队工作示范学校。
　　2000年7月，何成林调任隽水小学校长。当时的隽水小学是一所新建起的村办小学，学生八九百人，没有校门、围墙，黄土遍地，杂草丛生，教学设施一片空白，帐上一无所有。望着眼前的一切，何成林感到肩上担子的沉重，学校该如何定位？以什么样的办学理念来指导学校工作？何成林仔细分析了学校面临的严峻形势，与全体教师形成了共识：唯有发展，才有出路，不发展就困难，小发展小困难，大发展不困难。确定了“起好步，促发展，保安全，抓特色，树形象，创名校”的办学宗旨，确定了“狠抓常规管理，规范办学行为，注重教学科研，推进素质教育，充实活动载体，促进全面发展”的办学方向，并明确了“一年内创全县督导评估一等（示范）学校，三年内成为全县名校，五年成为全市名校、十年成为全省名校”的目标。     
　　为加强校园配套建设，何成林带领校委会一班人同心协力，找政府，跑部门，到处筹措资金。2000年8月10日，他从某部门争取了一批水泥硬化操场，约定下午2点向该部门负责人汇报，偏偏这时他的痛风发作了，疼得无法走路，同事都劝他好好休息，改天再去汇报工作。可他知道，开学在即，多拖延一天就会耽误学生晚一天入学。打完点滴，吃了几粒止痛药，他硬是让同事搀扶着按时赶到了约定地点。该部门负责人被他忘我工作的精神所感动，二话没说，把水泥批给了学校。
　　功夫不负有心人。2000年的整个暑假，何成林和校委会一班人没有休息，筹措资金100余万元，办起了幼儿园，安装了微机室，建起了校门围墙，绿化了校园，使学生顺利走进了焕然一新的校园。
　　锐意改革求发展
　　然而“化缘”毕竟不是长久之计，学校要发展，必须有自己的特色。2001年，何成林随教育局领导去随州考察寄宿制教育，被那里火热的寄宿教育所吸引，回来后他琢磨着：通城县和随州的曾都区一样，常年有近10万人在外打工，但通城的寄宿教育却还未起步，寄宿学校在通城应该也很有发展前途。当年，他作出了一个大胆的决定，在隽水率先办起了寄宿班，这一做法立刻得到了全体教师的支持。
　　事实证明何成林的决定是正确的，隽水小学寄宿班第一期就招收学生251人，这批孩子的到来更坚定了何成林创办寄宿教育的信念。为了进一步扩大寄宿教育办学规模，他一边“招兵买马”，在全县招聘优秀的年轻教师充实师资力量。一边加强校园建设，先后投入近700万元建起了学生公寓、食堂餐厅、电教室，添置了微机、钢琴、热水器等大量教学、生活设施，实现了学生生活封闭化、学习电教化、活动特色化。
　　在何成林的带动下，学校得到迅猛发展。近年来在各校生源日益递减的情况下，隽水小学学生却逐年增加，目前寄宿生已增至1533人。“选择寄宿学校、享受优质教育、培养综合素质、促进全面发展”不但是学校的办学宗旨，而且成了广大家长的共识，连邻省邻县也有200多名学生慕名来校就读。六年来学校共增收近1000万元，固定资产由原来的不足300万达到1300万。2003年，副省长辜胜祖到学校视察后说：“创办农村寄宿制学校既贯彻了党和政府的政策，又解除了打工家庭的后顾之忧，还积累了社会财富，我们应积极支持”。2006年，省关工委主任吴华品来校视察，对他敢为人先的创业精神和寄宿教育的理念给予充分的肯定和高度的评价。
制度面前以身作则
　　按制度办事，用制度管人，是何成林治校法宝之一。2004年4月，学校组织学生春游，一学生不小心弄伤了脚，花去医药费1000多元，家长找到学校，要求学校赔偿。按制度，学校赔偿一半，另一半由校长、当日值日责任人和当班教师负责，何成林当时在外开会，有人为他抱屈：这纯属意外，你又不在校，出钱岂不冤枉。何成林态度坚决：制度面前人人平等，如果都讲客观，那制度岂不成了一纸空文？并自觉到财务交了200元钱。“其身正，不令而行”。在他的带动下，其他人二话没说，把钱交到了财务。
　　学校采购、审批制度极严，大宗物品必须5人以上集体采购、集体签字才有效。2005年7月，新建的食堂主体工程完工，室内装修购买材料时，由几位副校长轮流牵头，每次安排不同的5个人一起外出购买，为了能买到价格低、质量好的材料，每次要跑好多地方，问好多家店，往往是5人齐上阵与店主讨价还价。在进沙石料时，有个拖沙的师傅中午拖了一车沙到学校，而负责登记的胡华平副校长等4人回家吃饭去了，事后那个师傅找到胡华平，又是递烟，又是找门卫证明，说尽好话，想让他帮忙登记，但被拒绝了。仅食堂装修这一项学校就节约资金5万多元。学校出纳曾算过一笔帐：六年来，校委会集体参与基建管理、物品采购等项目，累计为学校节约资金数十万元。
　　清正廉洁正校风
　　2000年7月，学校安装微机室需购买40台电脑，武汉电脑城的几位老板找到何成林，表示只要买他们的电脑，会按一定比例提成给他，但他委婉地拒绝了。并将项目上报教育局，由教育局主持公开招投标，此项为学校节约资金数万元。几年来，学校建设投入近800万，基建工程都请纪检监察部门监督，按法律程序招投标，每一个项目，他除了设计方案亲自过目，验收亲自到场外，一切都由招投标委员会集体审定，规范运作。
　　近年来，学校每学期都要招人，生活区聘请了几十位临代人员，可他的妻子一直呆在家没事做。校委会的同事们也提出该给她安排个岗位，可每次都被他卡住了，理由很简单：她来了，我不好开展工作。通城人喜欢“办喜事”，父母整寿、乔迁新居都要请客，可何成林没有，就连自己生病住院，妻子几次手术，同事朋友看望时送的礼金也一一退回。
　　“公生明，廉生威”。何成林的清正廉明，不仅赢得了师生的敬重和信赖，也促进了全校清正廉洁良好风气的形成。而严格的制度，规范化的管理，不仅促进了学校的发展，使学校教学质量稳步推进，声誉日益提升，而且造就了一大批爱岗敬业、求真务实、业务精良的优秀教师，先后有50多名教师在各类竞赛活动中获奖，60多名教师成为国家、省、市、县学科带头人和骨干教师，200多篇教育教学论文在各级各类报刊杂志上发表或获奖。何成林本人也因成绩突出被评为湖北省“骨干校长”、咸宁市“优秀校长”、连续当选为通城县第十五届、十六届人大代表，是2002年全县十位“五四青年奖章”获得者之一。
　　“路找到了，就不能怕远,选择了远方，就选择了风雨兼程…”何成林在教育的道路上15年如一日，清正廉洁，克己奉公，带动和影响着全校师生，唱响了一曲教育拓荒者的奉献之歌！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（记者 夏咸芳 周萱 通讯员 黄二甫）