有这么一个故事：山中老虎自以为世上第一，自我满足，自我陶醉，一旦走到草原，却被不起眼的狼吃了。而狼的嗅觉灵敏，视野开阔，在长期的竞争中培育了健壮的躯体和生存能力。
　　有这么一个人，他将这个故事铭记心间，并以此激励自己和旁人：绝不能做自我满足的山中虎，应做永不满足的草原狼，而且要做一只领头狼。正是故事中草原狼这种开拓进取，永不满足的精神让他所领导的学校在激烈的竞争中逐渐发展壮大，走出了咸宁，走出了湖北，迈向全国。他就是市机电工程学校、市生物工程学校、市向阳高级中学校长——王付声。
　　在王付声参加教育工作二十九年间，他一直以教育事业为己任，兢兢业业，无私奉献，把市机电工程学校、市生物工程学校两所基础薄弱的中专学校整合资源建设成为了国内知名、省内一流的国家级重点中职（集团）学校，同时还成功创办了一所普通高中——向阳高级中学，并形成了一整套治校育人的科学教育管理体系。由于贡献突出，在近六年的年度考核中年年被评为优秀,在教学和学术上，他也是尖子，先后主讲过高等数学、物理学、理论力学、机械零件与设计、公共关系学等九门课程。
　　临危受命 知难而进
　　2002年，市生物工程学校和市机电工程学校由于受当时职业教育滑坡大气候的影响，面临生存危机，市委常委研究决定将两校进行实质合并，同时腾出一个校园创办“咸宁市向阳高级中学”。这是两校能否继续生存的转折点，谁能担此重任，是两校全体教职工尤为关心的问题。
　　当时，两校的主要领导都想借此机会调出学校，王付声也曾犹豫过，但考虑到自己共产党员的身份，他还是临危受命，服从组织安排。
　　王付声很清楚，学校能否走出低谷，关键就看当年的招生，尤其是高中。因此他走马上任的第一件事是找干部谈心，找教职工了解情况，并和领导班子成员一起带领全体教职工走村串户宣传发动。从宣布市向阳高中成立到学生报名不足两个月的时间，高中、中专当年招生达740余人。
　　这让那些等待、观望、立场动摇的人思想上受到很大震撼，人们看到了学校生存和发展的希望，但王付声并未松懈，他意识到，学生招进来，能否留得住，教学、管理是关键。于是他又广纳贤才，聘请了有经验的老教师和管理人员，得到了广大学生家长的好评和社会的普遍认可。2005年向阳高中首届高考，有53名学生上本科线，2006年第二届高考又创佳绩。
　　思想引领 善谋善断
　　合并初，学校最大的困难莫过于资金短缺。学校教职工共计240余人，年工资总额平均300多万元，2006年工资总额甚至达400余万元。而校舍维修、设备购置、维持学校正常运转各项开支，也靠办学收入支付。然而财政拨款154万元，仅占工资总额的40%，工资缺口全部靠办学收入弥补，办学收入的主要渠道是学生的学费。王付声敏锐地意识到：学校要实现跨越式发展，突破口在招生与学生就业，在改善办学条件和扩大办学规模。为此学校确立了“以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为根本，依法治校、民主办学、实干兴校、质量立校、特色强校”的办学思路，始终坚持“以德立身，以能立业”的育人理念；始终坚持以就业为导向，实行订单培训，始终发扬勤俭办学、艰苦创业的优良传统，锐意进取，克难攻坚。
　　五年来，在王付声的带动下，学校教职工全部参与招生工作，从2002年招生700余人，到2006年招生1800余人，培训转移劳动力1500余人，学校招生人数年年攀升。两校合并至今，共招生6000余人，培训转移劳动力2400余人。学校也摆脱了资金匮乏这道难题，一年跃上一个新台阶。
　　学校地处市郊农村，外部环境差，如果自身办学条件上不去，对学生就没有吸引力。为了改善办学条件，在王付声的带领下，全校干部职工着眼大局，从长远着想，牺牲个人利益，把有限的办学收入用于改善办学条件。五年来，学校共投入资金800余万元，新建学生宿舍、教师宿舍、食堂、浴室，维修校舍10余栋，添置课桌2000套，购买交通车、公务用车3台，添置锅炉2台，绿化校园面积达16500㎡，购置教学实训设备，建起了能同时容纳1500名学生实习的数控技术实训中心、电工技术实训中心、电子技术实训中心、钳工技术实训中心、计算机实训中心以及全省中职学校独一无二的园艺示范基地，新增加多媒体教室3个，建起了学校局域网和学校网站。
　　如今的市生物机电工程学校已进入了全省中职学校的第一方阵，其实训设施已处于市内领先地位。2006年市审计局对该校进行了财务审计，认为学校资金运用合理，产生了很好的效益。来校检查工作的省、市教育部门领导对学校勤俭办学、艰苦创业、规范管理、提升办学水平等方面也给予了高度评价。省教育厅徐金山副厅长在该校考察时评价：“我省具有这样办学条件的中职学校不多，学校艰苦创业的精神着实可佳。”
　　开拓创新 特色办学
　　教育质量是学校的生命线，有了良好的办学条件，还必须加强师资队伍建设和规范管理。几年来，王付声采取一系列措施，不拘一格面向社会公开招聘有实践经验的工程技术人员来校任教，组织教师转型培训，选派教师到高校进修，到企业锻炼，一批“双师型”教师脱颖而出。在他的亲自主持下，学校的管理制度进行了两次修订和汇编，《员工手册》、《学生手册》人手一册，明确了“集体决策，校长负总责，分管督办，科室、班级抓落实”的管理体制，明确了师生的行为规范，明确了干部、教师员工的岗位职责，形成了行政管理、后勤管理、招生就业等一整套规章制度，实行依法、依规治校。学校的校风、教风、学风有了根本性好转，教育质量不断上升。
　　王付声善于捕捉各种信息，用足用活政策，拓宽办学渠道。当他了解到国家扶贫政策发生变化，将由过去重点扶贫转向重点扶智时，率先在全省开办中职宏志班，采取减免学生学费的措施，使一部分特困家庭的子女有机会接受职业教育。接着学校又与省、市残疾人联合会联系，开办残疾人职业技能培训班，不仅为政府排忧解难，使困难群体脱贫致富，同时也扩大了学校的社会影响，拓宽了办学渠道，争取到了专项补贴资金。在开展农村富余劳动力和贫困劳动力转移培训工作中，学校转移培训机制，送教到劳教所、到企业，受到了广泛的好评。
　　王付声知道，要想吸引学生前来入学，必须突出办学特色，做到人无我有，人有我优，人优我强，人强我特，进一步增强学校的发展后劲，使学校在激烈的市场竞争中立于不败之地。在王付声的领导下，全校教职员工开拓创新，求真务实，逐步形成了比较鲜明的办学特色，如“多证毕业”制度、订单培训制度。自90年代中期开始，该校就依托国家劳动与社会保障部、湖北省劳动与社会保障厅在学校设立的国家特有工种职业技能鉴定站、国家普通工种职业技能鉴定所，对毕业生的职业技能进行鉴定。毕业生不仅获得毕业证书，还可获得某一工种或多个工种的中、高级职业资格证书。学校先后与多家知名外资、内资企业签订合作办学协议，在协议中明确培训人数、专业、学制、对学生的品行、知识技能等要求，按需培养，最后学年安排学生到订单企业顶岗实习，实习结束后，考核录用为企业员工。
　　树立品牌专业也是该校办学的一大特色。该校专业设置以工科为主，农科为辅。工科专业突出机电并举，以机为主，强弱电并举，以弱电为主。农科专业以产业为主，以产业带动专业。多年来，学校形成了以省级重点专业为龙头的一批紧俏专业，如模具设计与制造、机械加工技术、电子技术应用、电子电器等专业。该校的机电设备维修与管理、数控技术、生物技术（园艺方向）等三个专业为省级重点骨干专业。
　　学校还先后与政府部门、企业协会、社会团体联合开展职业技能培训，采用多形式办学方式，安置农村富余劳动力、贫困地区劳动力，为“三农”服务。同时该校还与多所高等院校联合办学，开办成人教育大专班，满足一部分学生接受高等教育的需求，形成了学历教育与非学历教育相结合，中职教育与高等教育相结合的多形式办学格局。
　　由于学校是一所集团学校，既有中专，又有高中，因此，实行普职融合十分重要。一部分学生学习完高中课程后，不参加第三年的复习可自愿转入中专接受职业技能培训，高中毕业生毕业后可免费在中专参加为期一个月的职业技能培训，实现了普教职教的相互融通。
　　敬业奉献 感召团体
　　2003年11月初，正当学校工作蒸蒸日上的时候，不幸的事情发生了。由于长期超负荷的工作，王付声病倒了，经常尿血，经检查被诊断为恶性肿瘤——膀胱癌。王付声住院的消息一传开，全校教职工都震惊了，人们纷纷到医院看望他。谁知手术一周后，王付声向医生提出了出院的请求，出院的第三天他就上班了。当王付声走进校园时，学校的教职工再次震惊了，他的敬业精神深深地打动了全校教职工。很多教职工都叮嘱他注意休息，王付声却说：“学校工作刚刚走上正轨，我怎么躺得住？躺在床上，心挂学校，日子难过，到学校转一转，看一看，心里感到踏实，说不定病还恢复得快些！”
　　出院后，除了每周一次化疗外，王付声几乎没有请假。频繁的化疗使得他的头发大把地脱落，但是他从没把自己看成是一个癌症患者，而他的精神状况和工作中的那种拼劲，也使人们很难把他同癌症患者联系在一起。王付声常说：“我不把学校办好，死不瞑目。”为了加大工作落实力度，他干脆带着妻子住进了学校的临时宿舍。每天从早晨五点到晚上十一点，在两个校园里总能见到他忙碌的身影。王付声这种忘我的献身精神，感召鼓舞着全校干部职工，员工们的精神面貌和学校面貌发生了深刻变化，学校办学实力显著增强，教职工工资有了保障，福利待遇明显提高，办学规模由合并之初的500人扩大到现在的3700余人，学校呈现一派欣欣向荣的景象。
　　一分耕耘，一分收获。在王付声和众人的努力下，2004年市生物机电工程学校被评为省级重点中职学校，2005年被评为国家级重点中职学校，2006年被评为全省职业教育先进单位，同时学校被认定为农村富余劳动力转移培训“阳光工程”省级示范基地，农村贫困劳动力转移培训“雨露计划”省级培训基地，残疾人职业技能培训省级示范基地。
　　超前的思想观念，善谋善断的领导才能，无私奉献的敬业精神，淡泊名利的言行风范，王付声这名职业教育工作者，以他对职业教育的赤胆忠诚，赢得了各级领导、各界人士及全校教职员工的赞誉。（记者 夏咸芳 周萱）