通讯员  李美贵  葛 良
    “桃李不言，下自成蹊。”在偏僻边远的鄂南山区的一个小县城里，有这样一位共产党员，她在这片贫瘠的土地上默默耕耘、无私奉献，谱写出一曲壮美的人生赞歌。她就是年过半百的“首届全国少儿科技之星科普知识大赛的金牌辅导教师”通城县实验小学———吴通平。
     吴通平以前是教小学语文学科的，上个世纪九十年代推行素质教育，她改带“科学”学科，一接手就是１４年。她带头带领学生参与科技活动，潜心创新科研，取得了较为可喜的科研成果。从１９９０年至今，举行的十四届创新大赛中共获得省、市级以上奖４０余项，届届有她辅导学生的创新项目获奖。
    在工作中，吴通平意识到：要保持学校科技活动的良好发展势头，就必须创本校特色。在各项竞赛活动中，每参加一次，她都要进行认真的分析总结，通过实践，比较找差距，逐渐形成了一套“从活动中找项目，以项目带竞赛，通过竞赛促活动”的有校本特色的科技活动组织形式。通过这些行之有效的组织形式，每次都能收到各项活动提案一千多份，真正起到了用科普知识来武装学生头脑，调动学生热情，扩大学生视野的作用。她先后组织学生自制模型摸具百余件，参观调查１４０余人次，为了让学生广泛参加社会实践开拓知识视野，激发科技情感，每年她总要联系、精心组织学生开展一次夏令营，引导学生捕捉灵感，让学生亲身体验生活、琢磨生活，从而迸发思维火花。她还时常要求学生要从微乎其微的小事上着眼，司空见惯的常事上思考，百思不解的难事上着力，善于发现问题，提出问题，多角度分析问题。她还给兴趣班学生配备一个微型“想法记录本”，要求本子随身携带，把生活中发现的疑难，引起的思考及时记录下来，以利寻找“科研眼”，积累第一手资料。当学生有了新的见解和想法时，教师也应有较强的科技理论。为此，吴通平不断加强自身理论学习，自费订阅有关科研杂志２０余份，带领学生研究，辅导学生制作，把心钻在科学普及上，把力下在研究上，把时间花在辅导上。
    天道酬勤，吴通平１９９０年辅导六年级学生李理发明的“布手套翻转架”获国家级金奖，此作品并在上海《动手做》报刊上发表；１９９６年辅导五年级学生孔拓写的观察报告《蟾蜍分泌液是否失损眼睛》和辅导六年级学生毛畅写的《书包过重影响儿童身心健康的调查》均获省优秀科技小论文奖；２００２年辅导六年级学生李苏儒发明的《简便启封洗衣粉包装袋》荣获省二等奖；去年吴通平又在湖北省第１９届科技创新大赛中获得了可喜的成绩，在辅导学生技术发明方面《高层除污器》、《方便取戴的红领巾》、《方便钱包》分别获省一、二等奖。同时，在全国首届“科技之星”科普知识大赛中，她辅导的学生有十多名分别获得一、二、三等奖，她自己也被中国少年科学院授予“金牌科技辅导员”的光荣称号。（2005年1月27日咸宁日报）