本报记者 邓昌炉
     “学生喜欢你，是因为你用真心爱他们；学生信服你，是因为你有真知授他们；学生敬佩你，是因为你不仅善良大度，而且能成为终生的导师。”这是今年９月，市外国语学校体育教师何春林被评为“咸宁市中小学名师”时说的一段肺腑之言，也是他２８年的为师之道。
                                                        一
    何老师１９７６年从武汉体院毕业后，一直在温泉中学（市外国语学校）当一名体育教师。他说话轻言细语，待人特别坦诚、和善，从不因为学生的成绩好坏，而偏爱或讨厌学生。对于一些后进生，他善于通过发现学生的闪光点而转变他们。几年前，学校里有一个调皮出了名的学生，经常欺负小同学，学校几次要处分他，班主任也拿他没办法。何老师通过仔细观察，发现该生对打篮球很有兴趣，于是主动提出教他学打篮球。后来在何老师的悉心指导下，该生成了学生篮球队的主力队员，老师和学生也对他刮目相看，于是，何老师因势利导，每次在教他练球和上体育课时，都要安排一点时间与他谈心，帮助他树立信心，鼓励他通过改变坏习惯，改变自己在师生心目中的形象。慢慢地，大家发现该生变了，不但学习成绩有所进步，而且不再欺负同学，对老师也礼貌多了，后来他还考上了大学。
     何老师带了多年的田径队，对学生的训练非常严格。现在已经参加工作的陈凯，至今对何老师２０年前训练田径队的事情记忆犹新。由于田径训练十分辛苦单调，他和另外几个队员曾经没有毅力练下去了，但不敢明说要退出田径队，就在训练时采取应付的态度，而他们高兴地发现，何老师一连几天都没有批评他们，胆子就大起来，在一次１５００米测试中，他们也不用全力跑，结果成绩比以往下降了十几秒。这一次何老师发脾气了，先是严厉批评，然后要求他们重跑。但他们没想到的是，何老师要和他们一起跑。同学们自然不好意思跑在他的后面，结果测试成绩一下子提高不少。此后，何老师经常陪着学生跑，有时是与学生比赛，有时是在后面督促，而当学生自己练习时，何老师就去家里提来开水，有时还带来白糖，让学生补充水份和能量。这种严而有爱的教育方式，使同学们训练成绩不断提高，在当年全地区中学生运动会中，一举打破男子１００米、４００米、８００米、１５００米、跳远和三级跳远６项纪录，并在全省中学生运动会中摘取４项冠军。
                                                          二
    作为学校体育学科的带头人，他总是不遗余力地帮助青年教师提高教学水平，只要有外出学习培训的机会，都要让青年教师去多见世面，多长见识。他经常提醒青年教师，一定要坚持学习，确保每节课的教学质量。
    青年体育教师杨衡告诉记者，今年５月，他要参加全市中学体育教师优质课竞赛，第一次试讲效果很差，无论是教材内容搭配，教学设计，还是教学组织都不太合理。课后，何老师立即组织全体教研组老师对这节进行研讨，对这节课的每一个环节，对课堂上教师的动作示范、教态、语言表达等每一个教学细节都一一提出改进意见。后来，杨衡又试讲了两次，何老师则每次参加听课并进行现场指导，并最终夺得一等奖。杨衡还告诉记者，近年来，同样是在何老师的严格要求和悉心指导下，其他青年体育教师也分别获得全省或全市中学体育优质课竞赛一等奖。
                                                                  三
      学高为师，身正为范。何老师在严格要求学生和青年教师的同时，对自己的要求更是豪不放松。
有人说体育教师是吃青春饭的，这话不无道理，因为随着年龄的增长，体育课堂上的许多跑、跳、投的示范动作就越来越难以完成，这对何老师来说却是个例外，他虽然已经两鬓斑白，临近退休，但每一堂新课他都要做示范动作。为了做到这一点，他几十年如一日，每天早起锻炼身体，并长期带学生上早操，对于一些做起来困难的动作，他每次都要在课前练习几次，以保证示范标准。课堂上，他还力求通过创新教法来提高学生的学习兴趣，因此课堂气氛十分活跃，教学效果也好，每年的体育达标率都在９８％以上。每次上完课，他还要认真做好课后记录，以便不断改进教学方法。２００２年，新的体育课程标准刚刚推行，何老师立即找来有关教材研读，并率先在实际教学中贯彻新的教学理念，为青年教师作出榜样和示范。
      烛光无语自辉煌。经过２８年的默默耕耘，何老师训练的学生，有２０多人考取体育院校或大学体育系，４０人次获得全省和全市中学生运动比赛第一名，１９８１至１９８５年，他带的学校田径队连续５次获得全区中学生田径比赛团体总分第一名；他撰写的教学论文，有１０多篇在专业报刊上公开发表或获得国家级奖。并多次被评为全市体育先进工作者。１９９９年，他光荣当选市首届人大代表。（2004年12月30日咸宁日报）