通讯员 游晴 记者 盛可民
“能给我们留下30个毕业生吗？”
6月14日，赤壁市机电信息技术学校校长办公室。来自广东东莞友华电子有限公司的两位招聘人员急切地询问校长张继新。
这是该校今年接待的第40批用人单位。就在6月13日，同样来自广东的深圳华为技术有限公司一次性招聘该校70多名毕业生。
上海、浙江、江苏、广东……全国各地的“订单”纷至沓来，象企业的生产线一样，这里源源不断的有“产品”走向全国各地。今年全校1500多名毕业生已有1300多人得到安置，离他们承诺的100%就业已经指日可待。
如此红火的一个中等职业学校，谜一般的吸引了我们。
创业之旅：不与市场同行，就要被市场淘汰
赤壁市机电信息技术学校发展到今天，经历过几次市场的洗礼。
1997年，市场第一次对学校关上了大门。
当时，学校的前身赤壁市粮食学校随着整个职教市场一起陷入困境，学校举步维艰：学校教职工5个月没有发工资，负债12万元。当时任副校长的张继新也无奈“下海”，与同学在温州合伙办学。
1997年8月31日，张继新回家办离职手续，到学校一看，他惊呆了：老师们跑上跑下一个多月，竟然没有招到一个学生。快退休的老校长王世华眼看学校就要“毁”在自己手上，心急如火，引发高血压，住院抢救。
面对此情此景，张继新流泪了：温州的学校能办得那么红火，为什么我们不行？
张继新毅然决定留下来，协助老校长背水一战！
1997年9月1日，学校开始在当地电视台发布招生广告，通过种种努力，终于招到了46个学生，保持了学校办学的连续性。就这样，46名学生、15名老师开始了艰难的创业之旅。
为了了解市场“水性”，张继新带队前往上海、浙江、广东等地，拜访当地企业，参观当地职校，展开市场调查。
市场调查让张继新和全校老师精神为之一振：就业市场一方面人满为患，另一方面，企业对具有一技之长的初、中级技术管理人才的需求却严重不足。
市场的大门好象露出了一丝缝隙！
1998年，张继新烧起了第一把“火”：在咸宁市率先提出“包就业”的口号，不能就业就退学费。此语一出，老师哗然！社会哗然！不少人说：这，行得通吗？但张继新说：不能就业，谁来学校读书，这是我们必须要走的一条道路，事实逼着我们必须与市场同行！
很快，学校迅速成立了毕业生安置专班，向全国各地了解信息，推销自己的“产品”，当年实现了毕业生全部就业。
接着，1998年底，张继新烧出了一把更大的“火”：快过年了，老师工资没钱发，他却要全校15名老师集资与海南国力教育集团联合办中专班。
此语一出，学校一下子炸开了锅，老师们认为这简直是在瞎折腾。
关键时刻，已退休的老校长王世华投了同意票，并率先拿出了自己所有5万元的积蓄。拿着集资到的十几万元，张继新在海南办起了职教中专。
然而，由于政策方面的原因，他很快败退下来，而且败得很惨，投入进去的十几万元血本无归。
1999年，学校再次陷入了困境，负债40多万元。此时，出人意料之外的是，全校老师这一次却没有一个人站出来对他进行指责。
海南市场办学的模式经验，深深地影响了每一位老师。“面向市场，按需办学”，这是中等职业教育唯一的出路。海南办学虽然失败了，但却对老师进行了一次彻底的市场洗礼，让全校老师统一了思想：必须走市场办学这条路子。负债是暂时的困难，只要坚持这条路走下去，就一定会成功。
这一次，张继新终于松了一口气。他知道：他摸到了进入市场的大门。赤壁机电信息技术学校这叶小舟就要在市场大潮中起航了！
办学之匙：市场需要什么，我们就教什么
2004年6月，深圳华为技术有限公司面向社会招聘13名技工，赤壁机电信息技术学校4名学生与来自全国各地的200多名大学毕业生同场竞技，结果该校4名学生全部被录用，在当时引起不小震动。
2001年，TCL国际电工面向社会招收电子线路技术员两名，要求大专以上学历，厂家本着试一试的想法，同意该校两名学生参加竞争，结果这两名学生淘汰了许多名牌大学的毕业生，改写了该公司的技术员均由大学生担任的历史。现在，赤壁市机电信息技术学校成了这两家公司的定点技工培训基地，两家公司每年都要从这里带走几百名毕业生。
“面向市场，按需办学”的办学理念、办学机制、办学模式，创造了这一奇迹。市场需要什么，我们就教什么。通过与市场对接，只有握有市场的“通行证”，才能在市场的大潮中遨游。
学校的定位和方向就是以就业为导向，第一位的是就业。按就业需求设置专业，配置教学资源，实现学生与就业岗位的“零距离”。
随着普高教育的升温，生源大战成了一场没有硝烟的战争。赤壁机电信息技术学校的学生基础参差不齐，针对不同特点，对基础较好的，学校开设特训班，学习管理和技术工作；对基础校差的，根据其爱好和兴趣，重点学习操作技术，开展实训。
在教学上推陈出新，每年都要组织骨干教师自己编写反映新知识、新技术、新工艺的培训教材，现在不少教材都成了一些大公司的“教案”。同时，也让专业课教师在生产一线和各企业就业基地接受训练。
开展校企合作，让学生深入到企业真实的作业环境，强化学生的技能训练。仅富仕康集团的华南培训中心和华为公司的项目国际培训中心，每年为学校毕业生提供技能培训达600多人次。
这种在实践的“大锅炉”中炼出的“产品”十分过硬。在全市组织的十几所中等职校的调研考试中，及格率、优秀率均居全市第一名。
围绕学生就业的另外一种方式就是打造就业服务品牌，设立了华北、华南、华东三个毕业生安置办事处，对已经就业的毕业生提供全天候的优质高效服务。就业后的毕业生有什么困难，可以随时找办事处的工作人员。
从1998年提出“包就业”到现在，赤壁市机电信息技术学校实现了自己的承诺。现在，该校与全国80多家公司建立了就业网络，毕业生不仅全部就业，而且工薪都在1000元以上，高的可达数千元，有的甚至还开起了自己的公司。
毕业生的就业“出口”，也拉动了学校生源的“入口”。目前，该校学生遍布全国五省二十多个县市。有的大专毕业了，又重新来到该校；有的打工多年，也来到这个学校充电。
奉献之歌：“我每天都生活在感动与幸福之中”
今年26岁的杨清，2000年在深圳华为技术有限公司面试时，与正带学生应聘的张继新不期而遇，两人由此结下了不解之缘。
后来，杨清放弃了月薪5000元的大公司工作，跟着张继新来到学校当一名普通的老师，拿着每月不到1200元的工资。为此，女朋友离他而去。
张继新说，我每天都生活在这种感动之中，每天都让这种幸福感动着。
现在，学校每个星期一，全校师生都要集中起来唱着同一首歌——《团结就是力量》。
和张继新一起创业的团队成员黎玲、郑良、王向东，现在都是副校长，人人都身怀绝技，要么是教学中坚，要么是闯荡市场的好手。这3个人每个人走出去就是一所学校，出去后每个人都能办起一所学校，但他们一个都没走。
学校这几年先后投入1500万元搞基础设施建设，没钱解决职工住房问题，新来的大学毕业生没有房子住，全校60%的老师都是租房住，而且几个人合租一套房子住。他们一句怨言也没有。
学生去用人单位应聘，同去的老师和学生们一起打地铺，为的是节约几个钱，好让学校有更好的发展，但他们从不叫一句苦。
现在，学校拥有校园面积100余亩，教职员工由15人增加到260多人，学生由几十人到4018人，开设了13个专业，在赤壁拥有5个教学区，在温泉也新办了一所分校，办学规模不断扩大。
赤壁市机电信息技术学校的发展，引起了各界的关注！
省教育厅要求全省中等职业教育要内学赤壁机电信息技术学校，外学四川泸州职业学校。
赤壁市委书记龙良文要求要以赤壁机电信息技术学校为龙头，组建赤壁中职教育集团，把赤壁建设成为全国中初级技工的培训基地。
对此，校长张继新心中也有一本蓝图：力争两年之内学生规模扩大到7000人，向省重点和国家重点中专冲刺。
（原载2005年6月18日《咸宁日报》一版）
相关报道