自从走上教育岗位，我就一直担任天底下最小的官——班主任。其中的酸、甜、苦、辣，让我受益匪浅，使我懂得当好班主任要有“爱”和“智慧”。
　　以“心”交“心”是前提
　　教育的艺术是爱的艺术。古话说，亲其师，信其道。一个称职的班主任，首先应该是学生的朋友，而不是长者。
　　记得迈进教育大门那年，我被分配到通山县环城高中，任高一（1）班班主任，兼语文教师。刚开始，我常常在教室里跟学生讲大道理，强调学校、班上的各项工作及纪律，但效果总不见佳。后来，我试着换一种方法：早上同学生一起跑步，课后同他们一起打球，节假日同他们一同庆祝，结果大出乎我的意料，班上的各项工作比以前顺利多了。这样，我深深体会到：只要我们当教师的，真正“掏”出自己的“心”给学生，一定能换取学生的“丹心”回报。
　　公平对待学生是关键
　　能否以公平的心对待每一个学生是班主任工作成败的关键。对于班主任能否做到这一点，后进生反而尤为强烈，后进生在某些方面不如优生，无形中会产生自卑感，尤其希望班主任能平等待他。我常常想：一个班主任对待自己的学生，在课堂上要有严父般的“严”，在课后却要有慈母般的“爱”，并且要让每个学生都感受到，你对他（她）们毫不偏心。这样即使他们对你的某些做法想不通，也不会记恨你。
　　前几年，我班上一个学生因成绩差，被别人看不起，于是用偷窃引起别人重视。他的行为被同学发现了，且数额较大，事后，我找到他家里，把他带回学校，晚上与我同睡一床，我同他谈了大半夜。第二天他就全部承认了，结果被判劳教三年，三年后，这位学生还登门拜谢我，到现在还来常来看望我。
　　培养优秀班委会是基础
　　先进的班委会是检验班主任工作的一面镜子。
　　我刚开始当班主任时，忙里忙外，但事情还是做得不尽人意。后来我想：一个人的力量总是有限的，要放手发挥班干部的作用，结果事半功倍。就拿我现在带的班来说吧：无论是文娱、体育、各项活动，我只要给文娱委员、体育委员、班长等人下达任务，不必亲临指挥，他们也会将一个个奖状捧到我的跟前。这诠释了“集体的智慧是无穷的”这句话的含义。
　　培养集体荣誉感是捷径
　　一个学生将来是否报效祖国，服务社会。我想应该先从培养他们热爱集体开始，克服个人主义、自私自利的思想。一个连自己父母、家庭都不爱的人，很难想象他将来能报效祖国。因此，我常搜集古今中外，依靠集体的力量克服各种困难，最后取得成功的典型事例，教育他们热爱自己的集体。只要他们心中有集体，有为集体争光的信念，他们就会克服各种困难，克制自己少犯或不犯错误。这样的班级还愁不好管理吗？
　　树立自信心是保证
　　“夫战，勇气也”，学习又何尝不是这样呢？因此，我要求每一个学生都要有自己切实可行的奋斗目标，树立“天生我才必有用”的信念，发现学生感到前途渺茫时，及时帮助他们扬起理想的风帆，重新振作起来。
　　前一阶段，有一个学生对学习失去了信心，上课无精打采，甚至产生了弃学的念头，我知道后，及时找她谈心，现在她还常常找老师给她补课呢！所以说，只有树立学生的自信心，才会学起来有热情、干起来有动力。如果做到人人有理想，个个有事做，这样的集体还会落后吗？
　　陶行知先生说：“捧一颗心来，不带半根草去”。这应该是每个教育工作者献身教育事业的座右铭。
　　　　　　　　　　　　　　　（通山镇南中学　陈学良）