去年，咸宁职业技术学院喜事多。该院语言文字工作受到省教育厅和省语委办表彰，职业技能鉴定所也受到省劳动厅表彰，学院被评为全省先进单位……这是咸宁职业技术学院改进了人才培养模式，在实施“多证书”制度的同时，鼓励学生获得更多相关专业技能等级证书，培养了高素质技能型人才带来的结果。
　　一
　　职业教育的目的不在于升学，而在于就业。用人单位录用人才除了看专业知识和技能之外，还要看求职者普通话、计算机的应用水平等基本职业技能如何。
　　2002年10月，结合国务院《关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》提出的“在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度”，咸宁职业技术学院专门制定了《关于加强职业技能等级考试的规定》，明确要求全体大专生必须参加全国普通话等级考试（汉语言文学专业的学生通过二级甲等以上等级，其他专业通过二级乙等以上等级），全国计算机水平等级考试（计算机专业学生通过二级以上等级，其他专业学生通过一级以上等级）和不少于一个工种的职业技能等级考试，并将这些证书作为学生取得毕业文凭的重要条件。这些规定的出台，标志着该院的“实施多证书制度、培养高素质技能型人才”人才培养模式已形成。
　　2006年，该院又制定了《咸宁职业技术学院关于进一步加强实践教学和职业技能考核的决定》，并根据形势的发展，明确规定了学生毕业前必须参加一种以上与所学专业（群）相关的职业资格证书的考试，还对普通话、计算机和各专业职业技能资格证考核的通过率提出了新要求。
　　去年，该院根据社会发展需要，开始尝试要求学生在能“说”会“写”的基础上，再加上一个“走”（取得驾驶证）的通用职业能力培养，为此学院已开办驾校，要求学生拿驾驶证的工作已开始试点。
　　通过多年的摸索，该院形成了与职业技能鉴定相衔接的考核方法。学院规定普通话、计算机和各专业职业技能考试成绩代替课程结业考试成绩，记入学生档案，并折算学分，学院不再进行另外的考试，而且在时间顺序上作了明确规定，一年级进行普通话测试，二年级进行计算机等级考试，三年级进行各种专业的职业技能考试。
　　二
　　为了保障“多证书”教育的正常有效运转，咸宁职业技术学院积极进行考试机构建设。
　　1996年，该院成立了语言文字工作委员会并设立了语言文字工作委员会办公室，负责全院的语言文字工作。2000年，省考试院批准该院设立计算机等级考试考点。2001年，该院设立英语考试全国等级考试考点。2004年，由省劳动和社会保障厅批准，设立咸宁职业技术学院职业技能鉴定所。2006年，由省信息产业厅批准，设立电子行业特有工种职业技能鉴定所。这些工作机构的建立，保证了该院职业技能考核和职业资格鉴定的规范进行。
　　为保障“多证书”人才培养模式的实施，培养高素质合格人才，该院加大了教师培训队伍的建设力度。近年来，该院共选派教师到省和北京等有关培训机构进修学习，先后培养了国家级普通话测试员3人，省级普通话测试员17人，英语口语考官42人，每个职业工种都培养了2名以上的考评员，为“多证书”人才培养模式的实施提供了有力保障。
　　三
　　“多证书”人才培养模式的实施，提高了学生整体素质，强化了学生职业观念，加强了学生专业技能。
　　近三年，咸宁职业技术学院毕业生有6958人获得职业资格证书，有16192人次参加了普通话等级测试，8063人参加计算机等级考试。该院学生多次在全国全省职业技能大赛中夺冠，2004年和2005年连续两年荣获“全国数学建模大赛”湖北赛区一等奖，2005年荣获第二届全国IT&AT教育工程就业技能大赛一等奖。去年获全国大学生电子设计竞赛湖北赛区三等奖。
　　学生综合素质的提高，专业技能的加强，为学生就业打下了坚实的基础。该院1998届劳动技术教育专业学生唐棣毕业后在湖北卫视工作，现担任《新闻早班车》主持人；2004届计算机应用专业毕业生何金龙同学曾担任咸宁人民广播电台建台第一位主持人，现在深圳传媒公司任专职配音；计算机科学系1995届计算机应用专业毕业生梁鹏,在北京中关村创办了“北京超特计算机网络有限公司”并相继在天津、济南、武汉等城市成立了三家IT企业,公司整体已完成年销售额一个亿的目标；艺术系2007届毕业生刘超现任咸宁美林装饰工程有限责任公司总经理，承接室内、室外装饰工程，年收入45万元。
　　　　　　　　　　　　　（通讯员　宋正文　记者　查生辉）