每年各地高考中，都有一批被一本、二本院校录取的学生放弃志愿，选择复读以便考上一所更好的学校，他们的高考目标是“非某(名)校不读”。
　　笔者认为，这种现象和老师们长期的灌输意识密不可分。在具体的教学中，老师们经常把历年升入名校的学生信息在醒目位置公布；同时，反复提醒那些成绩好的学生，考不上某些学校，就是失败。
　　要让考生们淡化“名校情结”，首先就必须打破“身份”教育格局。打破这种格局，就必须建立高等教育的平等、自由竞争机制，学生应该根据自己的兴趣爱好自主申请入学，在不同学校之间，学生可以申请自由转学，每所学校按照自己的人才培养标准严格进行淘汰。
　　与此同时，还必须改变围绕学历而展开的人才评价体系，从公平就业出发，取消带有学校歧视、学历歧视的一系列不公平人才标准。以学历、学校出身来选拔人才、任用人才，本就是不科学的人才观。近年来我国一些名校不顾及人才培养能力，超额培养高学历人才，造成毕业生质量下降，就是这种教育与社会缺乏良性互动而产生的恶果。