○潘广云

　　这一个学期的总结还没有结束，新学期的计划又跃上了案头；这一批学生的毕业证还没有全部领走，新班级的花名册又急匆匆来到了手上。教师的工作就这样日复一日年复一年地推进着，鬓角的白发悄悄爬了出来，渐渐多了起来；与此同时，工作的倦怠感也袭上了心头。
　　倦怠感主要来源于工作的简单重复，它虽然并不必然导致工作者敷衍塞责地对待工作，但一个人如果长期处于倦怠的状态之中，工作的激情就会不断消减，工作的效率就会不断降低，工作最终将停滞不前。
　　更新和工作有关的知识和观念。你也许认为自己教了这么多年的书，拥有的知识和积累的经验对待工作是绰绰有余了。其实，即使是课本上的知识也并不是停滞不前的，它和社会一起变动着、更新着、前进着。而经验更是一种很不可靠的东西，它会束缚我们探求新的方法，阻碍我们取得更大的成功。我们需要关注学科知识最新的发展，我们需要不断接受教书育人的新精神，理解新要求，及时更正我们看起来不落后其实已经赶不上时代发展的思想观念。如果我们自身的知识体系和观念架构处于动态的河流中，那么我们的工作就不会是一潭死水，而会像河流一样，生动活泼地向前奔流。
　　对每一个学生都怀抱新鲜感。我们所面对的每一个学生，都不是一块不再变化的木头，而是时时刻刻都在成长的树木。你有缘接触到的每一个学生都是一本陌生的书，你要怀着好奇心去打开它，认真地阅读它，尽可能在规定的时间内（也许比一个学期更短，也许要超过三年）读出它的精彩、精美和精妙来。不要以为每一届学生都是差不多的，他们其实有很大的不同，更不要以为某一个学生是固定不变的，好的学生有可能在某一个瞬间被消极笼罩，不那么优秀的学生更有可能在某一次竞争中创造奇迹。对学生有新鲜感，你所面对的每一节课就不是枯燥的，你所批改的每一本作业就不是雷同的，你所付出的每一份真情就会有多姿多彩的回馈和回报。此外，始终关注学生的后续发展，也会让我们不断反思教育的得失，改进我们的工作。
　　试着用新的方式处理问题。刀不磨要生锈，但是如果老在一个地方磨，，磨刀石定会在那个地方凹下去，从而影响磨刀的效果。所以，试着变换一下处理问题的方式，会让我们的智慧不断地处于挑战之中。它会激发我们的潜能，会让我们收获很多惊喜，当然，有时我们也会自找麻烦，但是不要紧，在与“麻烦”的战斗中，我们不但会充满斗志，而且会变得越来越聪明。
　　坚持旅行，享受生活新风景。这一点，被很多老师忽略了，他们在假期往往热衷于补课，或者通宵达旦地娱乐。前者延长了我们的工作状态，后者损害了我们的身体，当新的学期开始时，我们的倦怠感将会更加强烈。教师假期比较长，目前的工资待遇也比较好，使得假期外出旅行成为可能。利用寒暑假，或者黄金周，携亲同友，揽山水之美，探古迹之胜，既可放松身心，增进感情，又可益开阔眼界，增广见识，保持我们对自然的敬畏之心，对生活的热爱之情。当我们重新回到校园，畅游大世界新天地的豪情，将会充盈到每一个角落，吹进每一个学生的心田。